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15.如图为某种群在不同环境下的增长曲线,据图判断下列说法不正确的是(  )
A.A曲线呈“J”型,B曲线呈“S”型
B.K表示环境允许的最大值
C.阴影部分表现有环境阻力存在
D.种群数量达到K值时种群增长最快,是树木砍伐的最佳时期

分析 1、据图分析,A表示J型曲线,B代表S型曲线.
2、“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
3、“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K,种群增长率先增加后减少,在$\frac{K}{2}$处种群增长率最大.

解答 解:A、据图分析,A表示J型曲线,B代表S型曲线,A正确;
B、K值是环境条件允许的种群增长的最大值,B正确;
C、J型曲线是在没有环境胁迫下的增长曲线,而S型曲线是在自然条件下的,即存在竞争时的曲线,造成这种变化的原因就是环境阻力,阴影部分的个体数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数,C正确;
D、K值时种群增长率为0,在$\frac{K}{2}$处种群增长率最大,是树木砍伐的最佳时期,D错误.
故选:D.

点评 本题结合种群数量的“S”型增长曲线,考查种群数量的变化规律,要求考生掌握种群数量变化的“J”型和“S”型曲线,能根据曲线图,判断“S”型曲线种群数量增长率的变化规律,并能理论联系实际,运用所学的知识解释生活中的生物学问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.雄鸟的“求偶炫耀”传递的信息属于(  )
A.物理信息B.化学信息
C.行为信息D.化学信息和行为信息

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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为高等植物光合作用图解,以下说法正确的是

A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中

B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段

C.③是三碳化合物,能被氧化为(CH2O)

D.④是ATP,在叶绿体基质中生成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.甲植物体细胞的基因型为Aa,乙植物体细胞的基因型为Bb,去壁后用PEG将这两种植物细胞融合,则得到的杂种体细胞的基因型可能为(  )
A.AaBbB.AAaaC.BBbbD.AABB

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.甲、乙、丙三图依次表示酶浓度一定时,反应速度和反应物浓度、温度、pH的关系.据图判断下列叙述中不正确的是(  )
A.甲图表明当反应物浓度超过某一浓度时,反应速率受酶浓度的制约将不再上升
B.乙图中a点以后,随温度升高酶的活性下降
C.丙图可以表示胃蛋白酶催化反应的速率曲线
D.三图说明反应物浓度、温度、pH对应速率均有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.渗透作用是具有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式,如图为植物细胞渗透作用的示意图,下列说法中不正确的是(  )
A.在一定条件下,活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水
B.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜
C.当外界溶液甲的浓度大于细胞液乙的浓度时,水分子仍能由外界溶液甲向细胞液乙运动
D.当外畀溶液甲的浓度=溶液乙的浓度时,细胞处于动态平衡状态,不发生作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列哪些条件处理过后,酶的活性依然能够恢复的是(  )
A.用浓盐酸处理B.高温处理
C.0℃左右的低温处理D.用氢氧化钠处理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关生物实验分析和操作的叙述不正确的是(  )
A.观察DNA和RNA在细胞的分布时,方法步骤为:制片→水解→冲洗涂片→染色等过程
B.用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色
C.用哺乳动物成熟红细胞研究细胞膜化学成分是因为没有细胞内生物膜的干扰
D.用伞藻研究细胞核功能是因为两种伞藻的伞帽形态差异明显

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内表达成功.请据图回答问题.

(1)图1中①DNA是以原胰岛素mRNA为模板,逆转录形成DNA.
(2)图1中④常用CaCl2溶液(或Ca2+)处理大肠杆菌,以利于基因表达载体进入大肠杆菌.构建的表达载体含有人胰岛素基因、终止子、标记基因及其启动子等,启动子的作用是RNA聚合酶识别和结合的位点,驱动基因转录出mRNA(最终获得所需要的蛋白质).
(3)采用蛋白质工程可以对胰岛素进行改造,使之起效时间缩短,保证餐后血糖高峰和血液中胰岛素高峰一致,研制速效胰岛素的思路是:确定蛋白质的功能→预期蛋白质的空间结构→推测应有的氨基酸序列→找到基因的碱基序列.下列关于蛋白质工程的说法不正确的是B
A.蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更符合人类的需要
B.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构
C.蛋白质工程能产生出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子
D.蛋白质工程是基因工程的延伸,又被称为第二代基因工程
(4)为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交.为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成人胰岛素,常用抗原-抗体杂交技术.
(5)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点.
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
识别序列及
切割位点
GGATCC
CCTAGG
AAGCTT
TTCGAA
GAATTC
CTTAAG
CCCGGG
GGGCCC
图2是转基因抗病香蕉的培育过程,含目的基因的外源DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点.请回答下列问题:
①用图中的质粒和目的基因构建重组质粒,不能使用SmaI酶切割,原因是SmaI酶会破坏质粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因.
②构建含目的基因的重组质粒A时,选用BamhHI 和HindⅢ酶对含目的基因的外源DNA和质粒进行切割,可以防止其自身环化.
③如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的TDNA中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体的DNA上.

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