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6.在“观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂”实验中,正确的做法是(  )
A.根尖装片制作的正确顺序是:解离→染色→漂洗→制片
B.在低倍镜下观察不到各个时期时,换用高倍镜直接观察
C.在同一视野内观察分生区细胞分裂的连续变化过程
D.某视野中观察不全各个时期时,可移动装片到周围细胞中寻找

分析 观察植物细胞有丝分裂实验:
1、解离:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14点取根,因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期),立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min.
2、漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min.
3、染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中,染色3-5min.
4、制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片.
5、观察:(1)低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察,要求找到分生区的细胞,特点是:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂.
(2)高倍镜观察找到分生区的细胞后,把低倍镜移走,直接换上高倍镜,用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮,直到看清细胞物象为止.

解答 解:A、根尖装片制作的正确顺序是:解离→漂洗→染色→制片,A错误;
B、显微镜观察要遵循先低后高的原则,即先在低倍镜下找到各个时期的细胞,再换用高倍镜观察,B错误;
C、经过解离后细胞已经死亡,因此不会观察到细胞分裂的连续变化过程,C错误;
D、某视野中观察不全各个时期时,可移动装片到周围细胞中寻找,D正确.
故选:D.

点评 本题考查观察细胞的有丝分裂,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图所示五种不同生物的细胞,据图回答相关问题:

(1)丙和乙的主要区别在于 ,乙能进行光合作用的原因是

(2)甲和丁的主要区别在于 ,这说明细胞具有 性.

(3)戊的细胞壁成分是 ,与其形成有关的细胞器是 .图中除戊之外具有细胞壁的细胞是

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.请回答下列有关现代生物科技的问题.如图是利用现代生物技术改良草莓品系的过程.

(1)图中Ⅰ方法获得具凤梨风味的绿草莓包括植物体细胞杂交技术和植物组织培养技术.体细胞杂交过程所用的化学诱导剂一般是PEG/聚乙二醇,成功获得杂种细胞A的标志是杂种细胞再生出细胞壁/形成新的细胞壁.图中A培育至具有凤梨风味的绿草莓幼苗的过程中,是否体现植物细胞的全能性?是(是、否).
(2)图中Ⅱ主要是应用基因工程技术.胰岛素基因既可以从基因文库中获取,也可以使用PCR技术进行扩增.PCR技术的原理是DNA双链复制,所需的重要条件包括模板、原料、引物、Taq酶/热稳定的DNA聚合酶.
(3)基因工程的核心是基因表达载体的构建,其目的是使目的基因在受体细胞中保存、复制、表达和发挥作用.
(4)将胰岛素导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法,一般来说此方法可将目的基因导入双子叶植物而不能导人单子叶植物的原因是农杆菌有趋向酚类物质的特性,一般单子叶植物很少或不能分泌酚类物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列说法正确的是(  )
A.体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体
B.单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体
C.猫叫综合征和先天性愚型都属于染色体异常遗传病
D.人类基因组计划要测定人类23条染色体的全部DNA碱基序列

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1.某雌雄异株的植物,其性别决定方式为XY型.该植物抗干叶病(A)对不抗干叶病(a)为显性,这对基因只位于X染色体上;花瓣颜色红色(B)对白色(b)为显性,这对基因位于常染色体上.回答下列问题:
(1)人们发现,雄性抗干叶病植株的母本一定表现为抗干叶病,原因是雄性的X染色体(抗干叶病基因)来自母方;将抗干叶病雄株与不抗干叶病雌株杂交,后代雌株的表现型都是抗干叶病.这一过程中表现出的遗传特点,在遗传学上叫做交叉遗传.
(2)偶然发现一雄性突变植株是粉色花瓣,突变基因用b1表示.科研人员利用这株粉花雄株进行了如表所示杂交实验:
组别父本母本子代
粉花红花全为红花
粉花白花全为粉花
根据实验结果推测,花瓣颜色粉色(b1)对白色为(b)为显(显/隐)性;父本(粉花雄株)的基因型为b1b1.如果需要尽早选育出纯合粉花品系,则最好利用上表中甲组的子代进行相互交配,请写出该交配产生后代的遗传图解.

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11.下列关于生命系统的描述,错误的是(  )
A.人工合成脊髓灰质炎病毒标志着人工制造了生命系统
B.一个大肠杆菌既属于细胞又属于个体
C.牛肉膏蛋白胨培养基上的大肠杆菌菌落属于种群
D.培养大肠杆菌的培养基被污染后,大肠杆菌以及滋生的别的细菌和真菌属于群落

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某同学为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了如下实验.并通过该实验成功筛选出了能高效降解尿素的细菌(目的菌).培养基成分如表所示,实验步骤如图所示.请回答:
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
琼脂糖15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)制备培养基的一般步骤是:计算、称量、溶化、调pH、分装、加塞、包扎、灭菌等.
(2)“目的菌”生长所需的氮源为培养基中的尿素.用琼脂糖代替琼脂配制固体培养基的原因为防止琼脂中氮元素对实验的干扰.为检测能降解尿素细菌的存在与否应在培养基中加入酚红指示剂,若存在,则菌落周围将形成红色环带.
(3)图中为将细菌转接到固体培养基上,应采用涂布分离法进行接种,获得单菌落后继续筛选.
(4)对尿素溶液进行灭菌的最适方法是D.
A.高压蒸汽灭菌   B.紫外灯照射    C.70%的酒精浸泡     D.过滤.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图所示为生物的三种可遗传变异类型示意图,下列有关叙述正确的是(  )
A.图①表示四分体时期发生了基因重组
B.图②中1→2的变异导致DNA分子上基因数目发生变化
C.图③中的变异属于染色体结构变异中的重复或缺失
D.上述变异都可以通过显微镜直接观察进行检查

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制.基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同),基因B为修饰基因,BB使红色素完全消失,Bb使红色素颜色淡化.现用两组纯合亲本进行杂交,实验结果如下:

(1)这两组杂交实验中,F1中粉红花的基因型是否相同?否.
(2)让第1组F2的红花和白花杂交,后代的表现型为粉红花.
(3)第2组F2中红花个体中纯合子占$\frac{1}{3}$.F2中的红花个体与粉红花个体随机交配,后代开白花的个体占$\frac{1}{9}$.
(4)从第2组F2中取一红花植株,请你设计实验,用最简便的方法来鉴定该植株的基因型.(简要写出设计思路即可).让该植株自交,观察后代的花色.

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