分析 分析题图:图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程,酵母细胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)图中②是翻译过程,该过程需要的条件有:原料(氨基酸)、模板(mRNA)、tRNA、核糖体(场所)、酶等.
(2)由图可知,酵母细胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母细胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.构建基因表达载体时,首先需要用限制酶切割外源DNA分子和运载体,其次还需要DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA分子.
(3)由图可知,酵母细胞中部分FPP用于合成了固醇,因此将相关基因导入酵母菌后,即使这些基因能正常表达,酵母菌合成的青蒿素仍很少,由此可推知提高酵母菌合成的青蒿素的产量的一个思路为降低ERG9酶的合成量(干扰ERG9酶合成的过程或降低ERG9酶活性).
(4)生物进化的实质是基因频率的改变,在自然选择或人工选择的作用下,控制花色的基因频率发生了改变,所以经多代培养之后,该种群发生了进化.四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代为三倍体,其减数分裂时染色体配对紊乱,不能产生正常的配子,所以不育,因而不是同一物种.
故答案为:
(1)氨基酸 核糖体
(2)ADS酶基因、CYP71AV1酶基因 限制酶和DNA连接酶
(3)酵母细胞中部分FPP用于合成固醇 降低ERG9酶的合成量(干扰ERG9酶合成的过程或降低ERG9酶活性)
(4)是 不是 其杂交后代三倍体不育
点评 本题结合图解,考查遗传信息的转录和翻译、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等;掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法解题;同时还要求考生能分析题图,从中提取有效信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1表现型 | F2表现形及比例 | |
实验一 | 长翅刚毛(♀)×残翅截毛(♂) | 长翅刚毛 | |
实验二 | 长翅刚毛(♂)×残翅截毛(♀) | 长翅刚毛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中曲线表示植物积累有机物的区段是bf | |
B. | g点与a点相比,植物体内有机物含量升高 | |
C. | de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足 | |
D. | bed三点的C3含量满足e>b,e>d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需氧呼吸产生二氧化碳,厌氧呼吸不产生二氧化碳 | |
B. | 需氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 | |
C. | 厌氧呼吸不需要氧气的参与,该过程有[H]的积累 | |
D. | 相同质量的油脂和糖元彻底氧化分解,油脂释放的能量多 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高三上一诊生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•浙江校级月考)下列有关细胞的结构与功能的叙述,正确的是( )
A.分泌蛋白的合成与分泌过程体现了细胞器膜也具有流动性
B.细胞膜具有选择透过性是由其基本支架﹣﹣磷脂双分子层决定的
C.核膜上的核孔是核质之间物质交换的通道,但无法进行核质之间的信息交流
D.叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,所以有无叶绿体可用来区分动植物细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母亲肯定是纯合子,子女是杂合子 | |
B. | 该遗传病女性发病率高于男性 | |
C. | 该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传 | |
D. | 子女中的致病基因不可能来自父亲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目测估计法 | B. | 样方法 | C. | 记名计算法 | D. | 标志重捕法 |
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