A、细胞膜 | B、细胞壁 |
C、叶绿体 | D、细胞核 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 |
B、该激素蛋白的合成、加工和分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系 |
C、在图中e结构内,丙酮酸可氧化分解产生CO2和[H]并释放能量 |
D、有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因频率变化,基因型频率不变 |
B、基因频率不变化,基因型频率变化 |
C、两者都变化 |
D、两者都不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑦⑧ | B、①②⑥⑧ |
C、①③④⑦ | D、①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此细胞不可能是植物细胞 |
B、有分泌功能的细胞才有结构③ |
C、结构①和④都存在碱基A和U的互补配对 |
D、结构①能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、验证酶的高效性时,自变量是酶的种类 |
B、探究温度对酶活性的影响实验中,可选用过氧化氢酶为研究对象 |
C、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时,可用碘液进行鉴定 |
D、在探究影响淀粉酶活性的因素时,温度、酸碱度、实验的次数等都是自变量 |
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