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下列关于植物激素的叙述,错误的是

A.细胞分裂素和赤霉素对种子萌发的调节具有协同作用

B.细胞的成熟情况会影响相关激素作用的发挥

C.植物激素一旦运送到作用部位就立即水解失活

D.植物的正常生长是多种激素共同调节的结果

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科目:高中生物 来源:2015-2016内蒙古鄂尔多斯西部四校高二第一学期期末联考试生物卷(解析版) 题型:选择题

成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时,可能出现( )

A.体温升高、耗氧量减少

B.体温下降、耗氧量增加

C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加

D.神经系统兴奋性提高、体温下降

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科目:高中生物 来源:2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6,浸在一块点样瓷板6个凹穴(C1-C6,凹穴

中滴加等量相应的溶液)中一段时间,用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置,37℃保温30min,倒入碘液1min后洗去多余碘液,观察培养基上相应位置是否产生透明圈(一圈不产生蓝黑色的范围),结果如下表所示,对该实验分析正确的是( )

编号

所加溶液

实验现象

C1

绿豆淀粉酶提取液

透明圈直径较小

C2

稀盐酸

无透明圈

C3

稀碳酸钠溶液

无透明圈

C4

绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸

透明圈直径很小

C5

绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液

透明圈直径最大

C6

蒸馏水

无透明圈

A.C 2、C 3、C 6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性

B.C1和C 2、C 3、C 6为对照组,C 4、C5为实验组

C.该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高

D.若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法错误的是

A.K+和葡萄糖分别以①、②方式进入红细胞

B.胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行

C.用胰蛋白酶处理细胞膜,会影响葡萄糖、Na+等物质的运输

D.细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低

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科目:高中生物 来源:2016届陕西汉中高三上学期教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生物新物种形成的基本环节,则下列对图示的分析,正确的是( )

A.种群基因频率的定向改变一定会形成新物种

B.图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料

C.图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件

D.图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代

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科目:高中生物 来源:2016届湖南常德高三上学期检测考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的曲线。

下列叙述错误的是

A.底物浓度不能改变酶催化活性

B.物质B能通过破坏酶的空间结构,使酶变性而降低反应速度

C.减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响

D.增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥高三第一次教学质量检查生物试卷(解析版) 题型:综合题

请根据不同鼠种毛色性状遗传研究的结果分析回答下列问题。

(1)甲种鼠的一个自然种群中,体色有三种:黄色、灰色、青色。受两对能独立遗传并具有完全显隐性关系的等位基因(A和a,B和b)控制,如下图所示。

(1)纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠体内积累过多而导致50%的胚胎死亡。分析可知:黄色鼠的基因型有 种;两只青色鼠交配,后代只有黄色和青色,且比例为1:6,则这两只青色鼠亲本个体基因型可能是__ 。让多只基因型为AaBb的成鼠白由交配,则后代个体表现型比例为黄色:青色:灰色

(2)乙种鼠的一个自然种群中,体色有褐色和黑色两种,由一对等位基因控制,①若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系,操作最简单的方法是:

②已知褐色为显性,若要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体或是常染色体上,应该选择的杂交组合是_ ___。

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高三上学期第二次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

光能转化成人体肌细胞内ATP的能量,需要经过的主要生理过程的正确顺序是( )

A.光合作用→消化吸收→主动运输→有氧呼吸

B.光合作用→呼吸作用→消化吸收→主动运输

C.呼吸作用→光合作用→主动运输→消化吸收

D.主动运输→消化吸收→有氧呼吸→光合作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

用下列哪些方法,可依次解决①-③的遗传问题:

① 鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子

② 区别羊毛色:黑色与白色的显隐性关系

③ 不断提高小麦抗病纯合子的比例

A.自交、杂交、自交 B.测交、杂交、杂交

C.杂交、自交、测交 D.正交、反交、杂交

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