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    如图为某动物细胞有丝分裂的模式图，依图判断

    A．该细胞一极的 4 条染色体均来自父方

    B．该细胞内含有 4 个染色体组

    C．该细胞的前一时期染色单体数为0

    D．该细胞内 DNA 数目为 8 ，无同源染色体

    B

    【解析】

    试题分析：图示细胞内没有染色单体，两组染色体分别向两极移动，应处于有丝分裂的后期；该细胞一极的4条染色体分别来自父方和母方，A错误；该细胞内含有4个染色体组，B正确；该细胞的前一时期染色单体数为8，C错误；该细胞核内DNA数目为8，有同源染色体4对，D错误。

    考点：本题考查动物细胞有丝分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省高三模拟测试（四）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）自然界中能够产生生物荧光的酶的统称为荧光素酶。荧光素酶及其合成基因在生物研究中有着广泛的利用。

    （1）荧光素酶基因常被作为基因工程中的标记基因，其作用是将__________________筛选出来。

    （2）下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点，右下图为含有荧光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切点。若需利用酶切法（只用一种酶）获得荧光素酶基因，最应选择的限制酶是____________。

    （3）利用PCR技术扩增荧光素酶基因是利用________________的原理，使荧光素酶基因数量呈______________方式增加。

    （4）迄今为止，可将上述具有荧光素酶基因的运载体导入动物细胞的技术，应用最多的、最有效的是________________。经一系列步骤，将所获得的胚胎早期培养一段时间后，再移植到雌性动物的____________或子宫内，使其发育成为具有新性状的动物。

    （5）囊胚阶段的胚胎进行胚胎分割，可以提高胚胎的利用率，但在进行分割时应注意____________________________。

    （6）荧光素酶在ATP的参与下，可使荧光素发出荧光。生物学研究中常利用“荧光素一荧光素酶发光法”来测定样品中ATP的含量。某研究小组对“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”进行了探究。

    [实验材料]1×10－8mol／L ATP标准液、缓冲溶液、70 mg／L荧光素溶液（过量）、浓度分别为10、20、30、40、50、60、70 mg／L的荧光素酶溶液。

    [实验结果]见下图。

    [实验分析与结论]

    ①实验过程：为使结果更加科学准确，应增设一组___________________________作为对照。除题目已涉及的之外，还需要严格控制的无关变量有__________（至少写出一个）。

    ②实验结果：由图C可知，____________点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度。

    （7）食品卫生检验中，可利用上述方法测定样品中细菌的ATP总含量，进而测算出细菌的数量，判断食品污染程度。测算的前提是每个细菌细胞中ATP的含量____________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    ( 8 分）蝴蝶的紫翅和黄翅是一对相对性状，受等位基因A、a控制；白眼和绿眼是一对相对性状，受等位基因B、b控制，两对等位基因分别位于两对常染色体上。两纯合亲本杂交，产生了1344只F2代，其性状分离比如图所示，请分析回答：

    （1）F2中黄翅绿眼个体约有 只。

    （2）若要鉴定一只黄翅绿眼蝴蝶的基因型，应让其与表现型为 进行测交，统计后代的表现型种类，预测出现的现象及所得结论：

    ①若测交后代表现型有 ，则待测个体的基因型是 aaBb 。（ 2 分）

    ②若测交后代全部表现为黄翅绿眼，则该待测个体的基因型是 ，请画出遗传图【解析】

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在遗传物质的探索过程中，科学家研究分析了大量的资料。比如：大肠杆菌拟核DNA分子的长度约为4700000个碱基对，而其上分布着约4400个基因，每个基因的平均长度为1000个碱基对；因基因突变而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与对照鼠比，吃同样多的高脂肪食物一段时间后，对照组鼠变得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重却正常。由以上资料可以得出的结论是

    A．生物体内所有基因的碱基总数与DNA的碱基总数相同

    B．基因可以是DNA分子上任意大小和位置的片段

    C.HMGIC基因可以间接控制脂肪的合成

    D．基因突变必定导致基因型和表现型的改变

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述正确的是

    A．豌豆的种皮白色和种子圆粒是一对相对性状

    B．杂合体的亲本一定是杂合体

    C．同源染色体是指大小、形状完全相同的两条染色体

    D．染色体主要由 DNA 和蛋白质组成

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    组成生物体的化学元素在无机环境中都可以找到，且对生物体的生命活动具有一定的作用。下列相关叙述正确的是

    A．微量元素在生物体内含量很少因此作用微小

    B．无机盐离子主要参与生物体内代谢废物的运输

    C．用32P 标记可示踪蛋白质分子合成、加工的过程

    D．碳链是构成生物体内有机化合物的基本骨架

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省六校高三3月联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验。首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表。请分析回答下列问题：

    组别

    温度(℃)

    光照强度：普通阳光(%)

    开始时的CO2浓度(%)

    12小时后的CO2浓度(%)

    1

    25

    0

    0.35

    0.368

    2

    25

    10

    0.35

    0.342

    3

    25

    20

    0.35

    0.306

    4

    25

    40

    0.35

    0.289

    5

    25

    60

    0.35

    0.282

    6

    25

    80

    0.35

    0.280

    7

    25

    95

    0.35

    0.279

    （1）这一实验的自变量是____________________。

    （2）实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是_________________________。

    （3）如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的_________________原则。

    （4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会________。

    （5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：_________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南五市十校高三3月模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究者探究不同光强（即光照强度）条件下，两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响，结果如下图所示。下列关于实验的叙述，不正确的是

    A．“●”和“▲”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果

    B．若相同条件下测量O2释放量，可得到相似的实验结果

    C．低光强时，不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著

    D．高浓度CO2时，不同的光强对干重增加的影响不显著

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三第十九周理综测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）为探究环境因素对植物生理作用的影响，研究人员用密闭装置对生长状态一致的玉米植株进行分组实验，结果如下表：

    请分析回答：

    （1）本实验的课题是 ；无关变量有 等（至少列举2个）。

    （2）密闭装置中CO2的相对量均减少的原因是 。

    （3）若将密闭装置放在黑暗中进行同样实验，发现12 h后CO2的相对量均超过5.0，原因是 。

    （4）玉米植株处于20℃的黑暗环境中12h后CO2的相对量是5.4，则第二组装置中植株光合作用固定CO2的相对量为 。

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