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    下面是某研究小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做的两个实验(见下表，表中①～③处需要你来完成)。其中，实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育；实验Ⅱ是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育。请回答后面的相关问题。
    (1)实验中要选用生长状况相同的同龄鼠做实验，其目的是__________________。
    (2)请完成上表中的“①～③”的处理方法：①__________ ；②__________ ；③__________。
    (3)实验中，激素A和激素B分别最可能是____________、______________。(写名称)
    (1)排除小鼠个体差异对实验结果的影响
    (2)①切除卵巢后补充激素A  ②切除垂体 ③切除垂体，补充激素B
    (3)雌激素 促性腺激素
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    科目：高中生物 来源：2015届浙江衢州一中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （11分）对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

    （1）图甲表示大豆叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a—f代表O2或CO2。在图甲中，物质b进入箭头所指的结构后与                    结合，生成大量的                    。在适宜的条件下，若用C16O2、H218O供给植物进行代谢，则甲图中的f所代表的物质应是                   。

    （2）由图乙可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是                （写出两种），图乙给我们的启示是：在栽培农作物时要注意               。

    （3）种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段，叶绿体内ADP含量最高的场所是     ，一昼夜内植株是否显示生长现象？        并说明理由              。

    （4）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丁），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则b-a所代表的是                  。

    （5）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是                ，自变量是               。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年山东枣庄高三上期期中检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

     

    (l)由甲图可推知，与P点相比，Q点限制番茄单株光合作用强度的外界因素最可能是_________________________________（写出两种）。

    (2)种植番茄的密闭大棚内，一昼夜空气中的CO2：含量变化如图乙所示。若番茄长期

    处于图乙所示的环境条件下，其能否正常生长？_______，原因是______________________________________。图乙曲线中表示番茄光合作用强度与呼吸作用强度相等的点为______________，含有机物最多的点为________________（图中字母表示）。

    (3)在图乙的B→D段，叶绿体内ADP的移动方向为_______________________________.

    (4)将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量为______g（用字母表示）。

    (5)装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是____________________________________________.

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江西遂川中学高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

    （1）该小组用装置甲（如图）来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是                              

    （2）该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中（如图乙所示），给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图丙。请回答。

    ①bc段曲线平缓的限制因素可能是___               __.

    ②若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3相对含量的变化情况是： ___              ____。

    （3）该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丁），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是     g（用字母表示）。

    （4）下图表示温度对某种植物的光合作用与呼吸作用的影响（以测定的产氧和耗氧速率为指标）。

    请绘制该植物实际光合作用产氧速率与温度的关系图

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江哈九中高三第四次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。

    （1）该小组用装置甲（如图）来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是         ，而自变量可以是         ；无关变量有                           

    （写出两种）。

    （2）该小组同学从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中（如图乙所示），给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图丙。请据此回答。

    ①该实验的目的是：___________________________________。

    ②bc段曲线平缓的限制因素可能是_____，而c点以后曲线上行，其原因应该是____。

    ③若将乙装置中的NaHCO3溶液换成等量的NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3 与C5 相对含量的变化情况是：C3 ________，C5 _________。

    （3）该小组又将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丁），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则12小时内右侧截取部分光合作用制造的有机物总量是        g（用字母表示）。

     

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