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    【题目】下面关于次级生产量的描述中错误的是(　　)

    A. 利用生态系统中现有的有机物质再生产有机物质，即为次级生产量

    B. 次级生产量的食源都是初级生产量

    C. 次级生产量等于同化量减去呼吸量

    D. 次级生产量的制造者都是异养生物

    【答案】B

    【解析】试题分析：次级生产量是消费者和分解者利用初级生产物同化过程，即利用生态系统中现有的有机物质再生产有机物质，A正确。次级生产量的食源可以是初级生产量，也可能是上营养级的次级生产量，B错。次级生产量等于同化量减去呼吸量，C正确。异养生物利用现成有机物制造次级生产量，D正确。

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    【题目】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，需用质量分数为8%的HCl，下列关于盐酸的作用的叙述中错误的是（　　）
    A.增大细胞膜的通透性
    B.加速染色剂进入细胞
    C.调节染色液的pH
    D.加速核蛋白的水解，使DNA和蛋白质分离

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    【题目】如图1所示是细胞中3种化合物含量的扇形图，如图2所示是有活性的细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是（ ）

    A.若图1表示正常细胞，则A，B化合物共有的元素中含量最多的是a
    B.若图1表示细胞完全脱水后化合物的扇形图，则A化合物各含量最多的元素为图2中的b
    C.图2中数量最多的元素是C，这与细胞中含量最多的化合物有关
    D.若图1表示正常细胞，则B化合物具有多样性，其必含的元素为C，H，O，N

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    【题目】某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下关于此种甲虫的分析，正确的是(　　)

    A. 与落叶树的关系属于捕食关系

    B. 属于次级消费者

    C. 对落叶林的物质循环有促进作用

    D. 在能量金字塔中位于底部

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】若如图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）

    供选项

    a

    b

    c

    A

    生物大分子

    细胞

    组织

    B

    个体

    种群

    群落

    C

    生态系统

    群落

    种群

    D

    组织

    系统

    器官


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞学说的叙述，正确的是

    A．英国科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者

    B．细胞是构成所有生物的基本单位

    C．细胞具有相对独立性

    D．细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学为了研究植物细胞中过氧化氢酶的催化活性，进行了如下实验。

    ①取5g新鲜莴笋叶片剪碎放入研钵，加入少量石英砂进行快速充分研磨。

    ②向研磨液中加入50mL蒸馏水并搅拌，再用纱布过滤，得到酶提取液。

    ③将莴笋的酶提取液分别用pH为4～10的7种缓冲液稀释2倍，低温保存。

    ④用注射器吸取5mL3%的过氧化氢，将注射器中的气体排出，然后吸入5mL酶提取液，将针口处密封。

    ⑤室温下记录实验数据。

    另取新鲜的菠菜、白菜叶片重复上述操作步骤。实验结果如下图。

    （1）该实验的自变量为____________。

    （2）步骤③中稀释酶提取液降低反应体系中酶浓度，使____________减缓，有利于记录实验数据。

    （3）该同学想进一步研究不同温度对过氧化氢酶活性的影响，最好选择________叶片作为生物材料，并用pH为________的缓冲液稀释酶提取液。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①～⑥代表细胞，若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是

    A．细胞②为第一极体 B．细胞③有2个基因B

    C．细胞⑤的基因型为a D．细胞⑥的基因型为aBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当两个葡萄糖分子结合形成一分子麦芽糖时，麦芽糖的分子式不是C12H24O12，而是C12H22O11，原因是

    A. 发生了蒸腾作用 B. 发生了水解作用

    C. 发生了固化作用 D. 发生了缩合作用

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