（10分）下图一表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路，神经兴奋可促使胰岛产生激素，图二表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况。
图一 图二
（1）图一中1所代表的结构是____________，2所代表的结构是____________。
（2）胰岛可分泌__________________，这些激素可调节血糖平衡，图二中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势，则其中a表示___________变化情况。
（3）图一结构2中传递神经信号的物质为____________。
（4）若给A处施加一个刺激，则A处Na+变化为____________________，电位变化为 à ，此后，B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是________________。
（5）若用蛋白酶处理这两个神经元细胞后，再次刺激A位点，可否检测到胰岛分泌相应的激素，为什么？
_____________________________________________________________________。
(1)树突 突触
（2）胰岛素和胰高血糖素 胰岛素
（3）神经递质
（4）Na+内流 内负外正→内正外负 B、C
（5）否 因为离子通道与神经递质受体均为蛋白质，若经由蛋白酶水解，则无法发生神经冲动，胰岛素也无法接受神经冲动，因此无法产生相应的激素
解析试题分析：（1）图一中1所代表的结构是树突，2所代表的结构是突触。
（2）胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素，这些激素可调节血糖平衡，图二中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势，则其中a表示胰岛素变化情况。
（3）图一结构2中传递神经信号的物质为神经递质。
（4）若给A处施加一个刺激，则A处Na+变化为Na+内流，电位变化为内负外正→内正外负，此后，B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是B、C。
（5）若用蛋白酶处理这两个神经元细胞后，再次刺激A位点，不能检测到胰岛分泌相应的激素，因为离子通道与神经递质受体均为蛋白质，若经由蛋白酶水解，则无法发生神经冲动，胰岛素也无法接受神经冲动，因此无法产生相应的激素。
考点：本题考查激素调节和神经调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
口算小状元口算速算天天练系列答案
天天练口算系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）下表统计了某生态系统内各相关物种之间食物的比例关系。回答下列有关问题：
（1）绘出该生态系统的食物网。
（2）除第二营养级以外，具有竞争关系的是 。
（3）要调查兔子的种群密度，常采用的方法是 ，决定兔子种群密度因素主要是 。
（4）下图是兔子同化能量的分配，请在图中虚线框内填上相应内容。
（5）假如相邻营养级之间的能量传递效率均为20％，按照表中食物比例，鹰同化1kJ量需植物间接提供 kJ能量。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(11分)下图1表示A.B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
请分析回答：
(1)在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是________________。
(2)图1中的“a”点表示______________。如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是______________。
(3)在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从________________向______________方向移动。
(4)e点与d点相比较，e点时叶肉细胞C3的含量______________；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量______________。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)当光照强度为g时，比较植物A.B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小，结果应分别为M1__________M2、N1__________N2。
(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是(答出两项即可)：
①__________________________________________________________。
②__________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（9分）真核细胞的胞质中由膜围成的小管、小泡和扁囊组成的系统称为内膜系统，各种内膜之间可以通过出芽和融合的方式进行交流。
1.小泡D与C、E的关系及作用是__________________________________。
2.含有溶酶体酶的小泡是（ ），它除了具有图中所示功能外，还能够_______________________________，以保持细胞的功能稳定。
3.H中的物质在信号分子作用于（ ）______________后调节其释放。机体中的信号分子一般有_______________、________________两类。
4.下列叙述中正确的是（ ）（多选）
内质网、高尔基体、线粒体都属于内膜系统
高尔基体对合成物质进行修饰和改造并包装
有的分泌物释放到质膜外不受信号分子调控
质膜可以内陷形成小泡向细胞内侧移动
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（12分）根据生物技术实践的有关知识，回答下列问题：
（1）下图表示利用生产果酒装置继续生产果醋过程中培养液PH变化情况。由图可知，接种醋酸菌是在 时刻，此时还需进行的操作是 。
（2）为了分离纯化果酒发酵中的酵母菌，若用平板划线法接种，则此过程中通过接种环在固体培养基表面进行 操作。将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面，可以得到由单个细胞形成的菌落；若用稀释涂布平板法接种，则必须将菌液进行一系列的 ，然后分别涂布到固体培养基表面进行培养。
（3）菊花的组织培养一般选择 作为材料。
（4）用凝胶色谱法分离——淀粉酶时，在色谱柱中移动速度较快的蛋白质相对分子量较 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）分析有关科学探究的资料，回答问题。
（1）某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。在本探究实验中，自变量是 ，因变量是 。可采用的实验方法是 ，根据实验原理、仪器和方法，请你设计一张记录实验数据的表格。
（2）两溶液浓度比较时，浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度，用A表示细胞的长度，请你自建坐标系，画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中，B/A随时间的变化曲线。
（3）为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；
②甲组每根插枝上都保留3个芽，乙组插枝上的芽全部去除；
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
每组不选1根而选10根插枝的目的是 。
请指出该实验设计的两项不合理之处。 ； 。
实验设计改正后，甲组起 作用。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)回答下列与免疫相关的问题。
（1）人体免疫器官主要包括 （答出3个）。
（2）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和通透性增加， 引起组织间隙液体积聚。若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于 免疫。
（3）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把突触后膜上的神经递质受体当做 ，产生了相应抗体。该抗体与神经递质受体特异性结合，造成神经递质不能与其受体正常结合，从而导致 信号向 信号的转换过程受阻。
（4）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_________发育成T细胞，T细胞不能产生淋巴因子，进而抑制 （填“细胞免疫”或“体液免疫”）的应答。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
实验探究：加酶洗衣粉的使用条件和效果。实验目的：
(1)观察加酶洗衣粉在洗涤中的效果。
(2)探究加酶洗衣粉的最佳温度条件。
实验用具及材料：3个100 mL的三角瓶、镊子、两组恒温水浴锅、若干块沾有鸡血且放置一天的棉布、两种加酶洗衣粉及未加酶的洗衣粉。
主要实验步骤：
第一步：将两组恒温水浴分别调至40℃和80℃。
第二步：向9个三角瓶中各加水100 mL，将三角瓶分成A、B、C三组，每组三个，向A组各瓶中加入一种加酶洗衣粉0.5 g、向B组各瓶中加入另一种加酶洗衣粉0.5 g，①________。
第三步：将每组的3个三角瓶分别放在20℃室温下、40℃和80℃水浴中，保温一段时间。
第四步：②________。
试回答下列问题：
(1)试补全上述实验步骤。
①___________________________________________________
_____________________________________________________。
②___________________________________________________
____________________________________________________。
(2)实验中设置C组三角瓶的作用是_____________________
___________________________________________________。
(3)根据生活中衣物上“污渍”的成分分析，加酶洗衣粉中的酶可能有________________________。
(4)根据你对酶作用特点和温度与酶活性关系的理解，试为加酶洗衣粉编写“使用指南”(至少写出两点)：________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(15分)下图表示淀粉、脂肪、蛋白质被人体摄入后的氧化分解代谢变化关系模式图。图中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基团，X代表某细胞器，数字表示相应的生理过程。请据图回答：
1.请写出下列物质名称：
A C D E F
2．请写出下列生理过程名称：
② ③
水的产生发生在X结构 的 部位，产生ATP最多的是过程 。
3．葡萄糖、蛋白质、脂肪彻底氧化分解时，除释放能量外，还形成相同的代谢终产物______________。
4．发生脱氨基作用的过程有[ ]。
5．人体一般在______________情况下进行过程⑥⑤，获得能量；当机体供氧不充足时，物质C能氧化分解产生 。
6.写出有氧呼吸的反应式 。
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