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下图示某噬菌体的部分基因(单链)序列及其所指导合成蛋白质的氨基酸序列(数字为氨基酸序号)。下列说法错误的是

A.基因的重叠增大了遗传信息储存的容量
B.基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同氨基酸序列的蛋白质
C.基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变
D.基因J突变后指导合成蛋白质的相对分子质量会改变

D

解析试题分析:基因的重叠增大了遗传信息储存的容量,A正确;基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同氨基酸序列的蛋白质,B正确;基因E的碱基序列包含在基因D的内部,所以基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变,C正确;基因J突变后指导合成蛋白质的相对分子质量不一定会改变,例如碱基发生替换但是蛋白质并没有改变,D错。
考点:本题考查遗传的基本规律和生物的变异,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了使用于培养的动物组织细胞分散开来以配制一定浓度的细胞悬浮液,选取动物组织后应选用哪种物质处理

A.胃蛋白酶 B.胰蛋白酶 C.果胶酶 D.胰脂肪酶 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与实验相关的叙述,正确的是

A.以洋葱鳞片叶内表皮为材料盐酸处理后经健那绿染色可观察到线粒体
B.测土壤中细菌的总量和测土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同
C.利用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜时应使用蒸馏水和甲苯
D.用双缩脲试剂可以比较蛋白酶对蛋白质分解的催化能力大小

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于真核细胞结构与功能的叙述,错误的是

A.溶酶体清除衰老和损伤细胞器的过程可发生在正常细胞中
B.高尔基体内能够完成蛋白质的合成、加工和分泌过程
C.叶肉细胞内DNA转录的场所有细胞核、线粒体和叶绿体
D.哺乳动物成熟的红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关实验的叙述,正确的是
A.观察根尖细胞的有丝分裂和观察DNA、RNA在细胞中分布的实验均用到盐酸
B.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象的同时,可以观察到染色体
C.艾弗里证明DNA是遗传物质和摩尔根证明基因在染色体上都运用了假说演绎法
D.观察低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,细胞始终处于生活状态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关水对生命活动影响的叙述中,正确的是(   )

A.膝跳反射过程中兴奋的传导不需要水
B.当人体缺水时,下丘脑产生渴觉从而使抗利尿激素分泌增多
C.生活在干燥米中的“米虫”,获得水分的主要来源是细胞代谢
D.在休眠的种子内自由水与结合水的比值较高,有利于提高种子的新陈代谢,以适应不利的环境条件

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A.为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置,两个神经元以突触联系,并连有电表Ⅰ、Ⅱ,给予适宜刺激后,电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示,下列分析正确的是

A.①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程
B.电表Ⅰ记录到③处电位值时,Q处无K+外流
C.电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同
D.若S处电极移植膜外,电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转

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