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17.图1为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图.甲、乙、丙表示不同内分泌器官,a、b、c表示三种不同的激素.请据图回答下列问题:

(1)图1中激素c是甲状腺激素,其分泌受垂体(甲)分泌的激素直接调节.
(2)将等量的双缩脲试剂加入a、b、c三种激素配制的溶液后,溶液变紫色的有ab.
(3)通过抽血可以检测内分泌系统的疾病,这主要是利用了激素调节的通过体液运输特点.图2为某人验血报告单的部分截图,由验血报告单推测其可能病变的器官是乙(填图2文字).

分析 图1中丙表示下丘脑,甲表示垂体,乙表示甲状腺,b表示促甲状腺激素释放激素,a表示促甲状腺激素,c表示甲状腺激素.
由图2可知,甲患者体内甲状腺激素低于正常值,TSH高于正常值,即甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高,推测其可能病变的器官是甲状腺.

解答 解:(1)根据试题分析,图中激素c是甲状腺激素,其分泌受垂体分泌的激素a促甲状腺激素的直接调节.
(2)蛋白质和多肽与双缩脲试剂反应,呈现紫色,甲状腺激素是非蛋白质类激素,已知促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,向用a促甲状腺激素、b促甲状腺激素释放激素、c甲状腺激素,三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液会变紫色的是ab.
(3)通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病,是利用激素调节具有通过体液运输的特点.甲患者体内甲状腺激素低于正常值,TSH高于正常值,即甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高,推测其可能病变的器官是甲状腺.
故答案为:
(1)甲状腺激素     垂体(甲)  
(2)ab   
(3)通过体液运输       乙

点评 本题考察了甲状腺激素的分级调节,意在考查考生的识图能力,分析问题的能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.图是兴奋在神经元之间传递的示意图,关于此图的描述正确的是(  )
A.神经递质的释放一定会引起③兴奋B.兴奋在①和③之间单向传递
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8.如图表示真核细胞中遗传信息的传递过程.请据图回答:
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(2)A一般发生在有丝分裂或减数第一次分裂的间期时期,应遵循碱基互补配对原则,其特点是半保留复制.在过程A中如果出现了DNA若干个碱基对的增添从而导致生物性状改变,这种DNA的变化称为基因突变,这种变化有可能不会导致生物性状的改变,为什么?密码子的简并性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.密码子能够决定氨基酸在多肽链上的排列顺序,它是指(  )
A.rRNA上的3个相邻的碱基B.tRNA上的3个相邻的碱基
C.基因上的3个相邻的碱基对D.mRNA上的3个相邻的碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.果蝇的长翅(A)对残翅(a)为显性、刚毛(B)对截毛(b)为显性.为探究两对相对性状的遗传规律,进行如下实验.
亲本组合F1
表现型
F2表现型及比例


长翅刚毛(♀)×
残翅截毛(♂)
长翅
刚毛
长翅残翅
刚毛刚毛截毛刚毛刚毛截毛
633221


长翅刚毛(♂)×
残翅截毛(♀)
长翅
刚毛
长翅残翅
刚毛刚毛截毛刚毛刚毛截毛
633211
(1)若只根据实验一,可以推断出等位基因A、a位于常染色体上;等位基因B、b可能位于X染色体上,也可能位于X和Y染色体上.(填常”“X”“Y”或“X”和“Y”)
(2)若只考虑果蝇的翅型性状,在F2的长翅果蝇中,纯合体所占比例为$\frac{1}{3}$.
(3)用某基因型的雄果蝇与任何雌果蝇杂交,后代中雄果蝇的表现型都为刚毛.在实验一和实验二的F2中,符合上述条件的雄果蝇在各自F2中所占比例分别为0和$\frac{1}{2}$.
(4)另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系,两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型--黑体.它们控制体色性状的基因组成可能是:①两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致,它们的基因组成如图甲所示;②一个品系是由于D基因突变为d基因所致,另一品系是由于E基因突变成e基因所致,只要有一对隐性基因纯合即为黑体,它们的基因组成如图乙或图丙所示.为探究这两个品系的基因组成,请完成实验设计及结果预测.(注:不考虑交叉互换)

Ⅰ.用品系1和品系2为亲本进行杂交,如果F1表现型为黑体,则两品系的基因组成如图甲所示;否则,再用F1个体相互交配,获得F2
Ⅱ.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=9:7,则两品系的基因组成如图乙所示;
Ⅲ.如果F2表现型及比例为灰体:黑体=1:1,则两品系的基因组成如图丙所示.

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2.人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质(  )
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9.如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.下列相关分析合理的是(  )
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KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素琼脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
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7.据图回答问题:
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(3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于i状态下.
(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的C点以后区间.

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