练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．甲、乙图分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图．请分析回答：

    （1）图甲的①～⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是②；处于有丝分裂中期的细胞是图①；含有一个染色体组的细胞是图④；图③分裂产生的子细胞名称是次级精母细胞．
    （2）图乙中中AB段形成的原因是DNA复制，CD段变化发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后 期．
    （3）图甲中的细胞属于图乙中BC段的有①③④，DE段的有②⑤．
    （4）图甲⑤中存在着等位基因B、b，造成这一结果的可能原因有基因突变或交叉互换．
    （5）某种抗癌药物能专一性地与DNA聚合酶发生不可逆结合．动物实验中，动物服用该种抗癌药物后其癌细胞将在图乙中的AB段受阻．

    分析 分析甲图：①细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；②细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，可能处于有丝分裂后期；③细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；⑤细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．
    分析乙图：AB段形成的原因是DNA的复制；BC段可代表有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段可代表有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．

    解答 解：（1）由以上分析可知，只有细胞②表示植物细胞有丝分裂；图甲中①细胞处于有丝分裂中期；图甲中①③⑤⑥细胞都含有2个染色体组，②细胞含有4个染色体组，④细胞只含有1个染色体组．图③细胞细胞质均等分裂，表示初级精母细胞，因此分裂产生的子细胞是次级精母细胞．
    （2）图乙中中AB段形成的原因是DNA复制，CD段表示着丝点分裂使染色体上的DNA分子由2个变成1个，变化发生在有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期．
    （3）图乙中BC段一条染色体上有2个DNA分子，说明存在染色单体，对应图甲中的细胞有①③④；DE段可代表有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期，因此包括图甲中的②⑤．
    （4）图甲中⑤表示减数第二次分裂后期，一般不存在有等位基因，但图中出现B、b这对等位基因，原因是在减数第一次分裂间期发生了基因突变或减数第一次分裂四分体时期发生了交叉互换．
    （5）某种抗癌药物能专一性阻止DNA的复制，而DNA复制发生在分裂间期，因此该药物能将细胞分裂停留在分裂间期，即图乙中的AB段受阻．
    故答案为：
    （1）②①④次级精母细胞
    （2）DNA复制          有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后
    （3）①③④②⑤
    （4）基因突变或交叉互换　   　
    （5）AB

    点评 本题结合细胞分裂图、曲线图和柱形图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期；能准确判断乙图各区段形成的原因及所处的时期．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取，下面是对此进行的研究．请完善实验方案，并回答相关问题．
    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性．
    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用显色反应表示葡萄糖的生成量．
    【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同．
    【实验步骤】
    （1）取四支试管，分别编号．
    （2）在下表各列的①②③④位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作．
    管号
    试剂（mL）    		1234
    蒸馏水1.41.41.41.5
    pH7.5的缓冲液0.20.20.20.2
    纤维素悬浮液0.30.30.30.3
    微生物A提取液0.1
    微生物B提取液0.1
    微生物C提取液0.1
    总体积2.02.02.02.0
    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴中，保温1小时．
    （4）在上述四支试管中分别加入班氏试剂，摇匀后，进行水浴加热处理．
    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅．
    【实验结果】
    微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
    颜色深浅程度++++++
    【分析讨论】
    （1）该实验中的对照组是4号试管．
    （2）实验组试管均呈现的颜色是红黄色，但深浅不同．
    （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同．若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是不同来源的纤维素酶蛋白质空间结构不同．
    （4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是维生素B．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．《新民晚报》消息：上海科学家破解神经元“沉默突触”沉默之迷．此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”．请你大胆推测科学家对此所取得的研究成果（　　）
    ①突触小体中没有细胞核
    ②突触后膜缺乏相应的受体
    ③突触前膜缺乏相应的受体
    ④突触小体不能释放相应的递质．
    A．②③④B．②③C．②④D．③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图甲表示反射弧的示意图，乙表示A的亚显微结构示意图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．图甲中的A为神经中枢、B为效应器、C为感受器
    B．图甲中的感受器接受刺激后，膜外电位由正变负
    C．图乙中结构①物质的释放过程为主动运输，通过④的方式为扩散
    D．图乙中的①、②和突触后膜构成突触

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．根据如表实验结果回答相关问题：
    鉴定反应实验结果
    实验1葡萄糖液+斐林试剂砖红色
    实验2蔗糖液+斐林试剂无反应
    实验3蔗糖液+稀盐酸→产物+斐林试剂砖红色
    （1）向等量的葡萄糖液和蔗糖液中分别加入等量的斐林试剂，加热2～3min后，两者颜色反应不同．这表明斐林试剂可用于鉴定还原性糖．
    （2）蔗糖液经稀盐酸处理后，与斐林试剂发生了砖红色的颜色反应，这个事实说明在稀盐酸催化下，蔗糖分解为还原性糖．
    （3）和葡萄糖一样能与斐林试剂发生砖红色颜色反应的糖类有麦芽糖、乳糖等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．细胞内蛋白质的分选和运输机制不包括（　　）
    A．核糖体的存在部位不同B．内质网腔的通向不同
    C．高尔基体分泌不同的膜泡D．不同细胞器对蛋白质的识别

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于蓝藻与酵母菌细胞的叙述中，不正确的是（　　）
    A．都有DNA和RNA，有核糖体，能够合成蛋白质
    B．都由糖类、脂质、蛋白质、核酸、水、无机盐等物质组成
    C．蓝藻细胞中有叶绿体能进行光合作用而酵母菌则不能
    D．二者最大的区别是蓝藻没有成形的细胞核

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请回答：
    （1）图中表示的是种群增长的S型曲线，表示K值的一点是d．
    （2）图中表示种群增长速率最快的一点是b．
    （3 既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？b．
    （4）你认为种群增长速度在迁入一段时间之后明显加快的原因主要是
    食物充足，没有天敌．
    （5）第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有食物减少，天敌增加等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．蛋白质的主要功能是（　　）
    ①生物体内贮能物质②具运输物质作用③构成细胞和生物体的重要物质④调节生命活动
    ⑤生物的遗传物质⑥具有催化作用⑦具有免疫作用．
    A．①②③④⑥B．②③④⑥⑦C．③④⑤⑥⑦D．①②③⑤⑦

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案