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    当埃博拉病毒侵入人体后，相关叙述正确的是

    A．病毒在人体内环境中大量增殖

    B．刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合

    C．非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用

    D．多种免疫活性物质能迅速将其清除

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为基因指导蛋白质合成过程的部分示意图，请据图回答问题：
    （1）该过程是翻译，发生的场所是核糖体（细胞质）．
    （2）图中1表示mRNA，3表示tRNA．
    （3）如果合成的4共有150个肽键，则需151个氨基酸，控制合成该肽链的基因至少应有906个碱基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，图Ⅰ为植物组织培养流程图，图Ⅱ为植物组织培养过程的部分示意图，请据图回答：

    （1）植物组织培养依据的原理是植物细胞全能性．
    （2）图Ⅰ中的①过程称为脱分化．
    （3）图Ⅰ中进行组织培养需配制MS培养基，在该培养基中常需要添加大量元素、微量元素和有机物．欲利于根的分化，植物激素的用量比例偏高的应为细胞生长素．
    （4）请根据植物组织培养过程对图Ⅱ重新排序BADC．
    （5）某研究性学习小组以愈伤组织为材料进行了下列实验：一组在培养基中加30%的蔗糖，另一组不加蔗糖，接种后，每组再分成两个小组，分别在光下和黑暗中培养．1个月后，观察其生长、分化情况，结果见表，你能得出的结论是愈伤组织生长需要蔗糖，分化需要光照．
    培养条件加蔗糖不加蔗糖
    光照正常生长、分化不生长、死亡
    黑暗只生长、不分化不生长、死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图示意某动物精原细胞分裂时染色体配对异常导致的结果，A～D为染色体上的基因，下列分析错误的是（　　）
    A．该时期发生在减数分裂第一次分裂前期
    B．该细胞减数分裂能产生3种精细胞
    C．C1D2和D1C2具有相同的基因表达产物
    D．C1D2和D1C2可能成为C、D的隐性基因

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，下列叙述错误的是

    A．该探究实验前要用蒸馏水对干酵母进行活化处理

    B．台盼蓝溶液能将代谢缓慢的酵母菌休眠体染成蓝色

    C．在取样计数前，培养液要进行充分震荡摇匀

    D．该探究实验不需要设置对照但需要做重复实验

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如曲线图所示。将不同成熟阶段的种子制成匀浆后检测，结果正确的是

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏苏北三市徐州、连云港、宿迁高三最后一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为物质跨膜运输方式模式图，有关叙述正确的是

    A．胰岛B细胞分泌胰岛素可以通过该方式进行

    B．图示的物质运输过程与细胞膜的流动性无关

    C．图中所示的物质跨膜运输方式为协助扩散

    D．膜上蛋白质分子都可以参与物质的跨膜运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图显示了长期使用某一种杀虫剂后，马铃薯甲虫数量变化．下列叙述错误的是（　　）
    A．马铃薯甲虫与杀虫剂之间存在着生存斗争
    B．马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果
    C．马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境
    D．马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．人的胰岛素基因的存在部位和表达部位分别是（　　）
    A．所有体细胞，胰岛B细胞B．胰腺细胞，胰岛A细胞
    C．所有体细胞，所有体细胞D．胰腺细胞，胰腺细胞

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