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【题目】生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的( )

A. 个体水平 B. 种群水平

C. 群落水平 D. 生态系统水平

【答案】B

【解析】一个池塘中的青蛙属于一个种群,故调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况,研究的是生命系统的种群水平。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关ATP的叙述中,不正确的是( )

A. ATP是细胞中的直接供能物质

B. ATP分子中含有4个高能磷酸键

C. 细胞呼吸释放的能量一部分用于形成ATP,一部分以热能形式散失

D. 叶绿体进行光合作用时既能合成ATP,又能分解ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于高等植物叶绿体中光合色素的叙述,不正确的是( )

A. 提取色素研磨时加入少许CaCO3,可防止叶绿素被破坏

B. 叶绿体中的色素能够溶解在无水乙醇中

C. 利用层析法可分离4种光合色素

D. 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究(均在最适温度下进行),结果如下图所示,相关分析合理的是

A. 图一可见若呼吸底物为葡萄糖、O2浓度为A时,O2的吸收量等于CO2的释放量

B. 图一中DE段CO2的释放量有所下降可能是由于温度抑制了酶的活性

C. 图二可见乙品种比甲品种呼吸速率低,且乙品种比甲品种更适于生长在弱光环境中

D. 图二中F点时甲的叶肉细胞中消耗ADP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在测定金鱼藻光合作用的实验中,密闭装置中有一定浓度的碳酸氢钠溶液,保持温度恒定且适宜,通过改变冷光源与装置间的距离来改变光照强度,实验距离都在有效光照距离内。表格为不同距离下的9个相同装置5分钟内产生的气泡数(光合强度用气泡数表示)。请回答下列问题:

装置组别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

与光源距离/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

气泡数

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)据表格信息分析影响光合强度的因素是_____;在距离不变的情况下,若要增加第3组气泡产生的数量,可在实验前对该装置采取的措施是_____

(2)若第8组和第9组的呼吸作用强度相同,则这两组光合强度_____(“相同”或“不同”)。

(3)若曲线图所示结果均为距离光源15cm测得,试分析表格中9个组的碳酸氢钠溶液浓度最可能是_____

A.15mg/L B.18mg/L C. 20mg/L D.25mg/L

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是植物光合作用过程的示意图,中字母代表物质。请回答下列问题:

1)在植物叶肉细胞中,图中过程I发生的场所是____________;过程发生的场所是____________。该过程储存在葡萄糖中的能量最终来自__________________

2)物质CD分别是____________。叶肉细胞从外界吸收的E首先与细胞内的C5结合,该过程被称为__________________

3)在夏季晴朗上午,过程I产生的B的去向是__________________。在1000~1200,部分植物光合速率明显降低而出现光合午休现象,原因是__________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示环境变化后,害虫种群密度的变化情况,下列有关叙述中不正确的是

A.a点种群中存在很多种变异类型B.a-b的变化是环境作用的结果

C.b-c是适应环境的类型积累的结果D.环境使害虫产生了适应环境的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】绿萝能有效吸收空气中的甲醛、苯等有害气体,是房屋装修后的优良装饰植物品种。图1是绿萝叶肉细胞内光合作用与有氧呼吸过程示意图,①~④表示相关生理过程ac表示相关物质;图2是探究光照对绿萝养殖影响的实验数据结果。请据图回答:

1)图1中,过程①发生的场所是_______,过程_______(填序号)表示有氧呼吸,物质c_______

2)图2中,曲线Ⅲ80%遮光条件下,6:30时绿萝叶肉细胞中可发生图1中的过程_______(填序号);曲线Ⅱ不遮光条件下,12:30时绿萝的净光合速率明显降低,主要原因是图1中的过程_______(填序号)受阻。

3)图2实验结果表明,采取_______措施可以提高绿萝的净光合速率。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示的是温度和酶的关系,此曲线不能说明的是( )

A. 在t2之前,随温度升高,酶的活性增强;之后,随温度升高,酶的活性降低

B. 当温度到达t 2时,酶的活性最高

C. A点时,酶的催化活性很低,但随着温度升高,酶的活性可以上升

D. C点时酶的活性也很低,当温度降低时,酶的活性也可以恢复上升

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