A. | 图中方框的大小表示该营养级所具有的能量多少 | |
B. | 该图表示C所具有的能量只有B的10~20% | |
C. | 该图中的A表示流经该生态系统的总能量 | |
D. | 图中A具有的能量肯定大于B、C、D等能量之和 |
分析 能量流动是单向传递、逐级递减的,是不能循环利用的.生态系统中全部生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量.
根据题意和图示分析可知:图中A是生产者,B是初级消费者,C是次级消费者,D是三级消费者.
解答 解:A、据图判断图中A为生产者,B、C、D为消费者,能量流动是逐级递减的,所以图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少,A正确;
B、能量传递效率是指相邻两个营养级之间的同化能之比,能量传递的效率是10%~20%,而图中C所具有的能量及B具有的能量不是同化能,B错误;
C、已知A为生产者,生态系统中生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量是流经生态系统的总能量,C正确;
D、每个营养级同化的能量有3个去向:流入下一营养级(最后一个营养级除外)、被分解者分解和自身呼吸作用消耗,所以图中A具有的能量应该大于B、C、D的能量之和,即A>B+C+D,D正确.
故选:B.
点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2000 个 | B. | 4000 个 | C. | 16000 个 | D. | 8000 个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜的制备利用蒸馏水使红细胞吸水涨破 | |
B. | 分离细胞器利用了差速离心法 | |
C. | 检测蛋白质用双缩脲试剂,会出现蓝色 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成与分泌,利用了同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 原核细胞无细胞核,没有细胞核的细胞就是原核细胞 | |
B. | 能进行光合作用的细胞一定含有叶绿素 | |
C. | 植物细胞不一定含有叶绿体和大液泡 | |
D. | 能进行有氧呼吸的细胞一定含有线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的豌豆杂交实验 | B. | 摩尔根的果蝇杂交实验 | ||
C. | 噬菌体侵染大肠杆菌实验 | D. | 细胞的全能性实验 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时,能导致疯牛病。下图所示prpsc蛋白的形成过程,下列有关说法正确的是 ( )
A.由图可知,prpsc以自身为模板进行复制
B.prps转化成prpsc时有正反馈效应
C.若控制prps的基因的全部碱基中A占20%,则该基因的一条核苷酸链中(C+G)/(A+T)为2∶3
D.DNA、酶以及激素的合成与prps一样都需要模板
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体 | |
B. | 单倍体的杂交后代不发生性状分离 | |
C. | 玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体 | |
D. | 四倍体水稻花药直接培育成的植株不是单倍体 |
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