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    下图是某个XY型性别决定的动物体内的两个细胞分裂示意图，下列叙述正确的是

    A．图Ⅱ中①上某位点有基因B，则②上相应位点的基因可能是b

    B．在卵巢中有可能同时存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图像

    C．若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图表示次级精母细胞的分裂

    D．图Ⅰ的细胞中有四对同源染色体，图Ⅱ的细胞中有1个四分体

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    下列曲线能正确反映蛙的代谢与环境温度的关系的是 （ ）

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    科目：高中生物 来源：2016届海南海口湖南师大附中海口中学高三第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如下。据图分析，下列叙述中不正确的是 （ ）

    A．外施赤霉素可使基因突变引起的矮生植株明显增高

    B．如果植物缺乏赤霉素或生长素，可能是基因突变使有关酶不能合成造成的

    C．生长素一般是由植物从土壤中，通过主动运输方式吸收获得的

    D．通常情况下，植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届海南海口湖南师大附中海口中学高三第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病，现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色[Z-X-X-K]盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY，则染色体不分离发生在亲本的

    A．次级卵母细胞中 B．次级精母细胞中

    C．初级卵母细胞中 D．初级精母细胞中

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省兰州市高三（下）诊断考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知某植物的大叶（A）对小叶（a）为显性，红果（B）对黄果（b）为显性，实验小组以纯合小叶黄果品种为母本，纯合大叶红果品种为父本进行杂交实验获得若干F1植株，发现绝大多数F1植株为大叶，仅有一株F1植株为小叶，导致F1植株为小叶的原因可能有两种：一是母本自交；二是父本控制叶形的基因发生突变。回答下列问题：

    （1）为了确定原因，可继续培育该小叶F1植株，直至其开花结果，观察果实颜色。若果实为 色,则是由于母本自交所致；若果实为 色，则是父本控制叶形的基因发生 突变。

    （2）若已证明F1小叶植株是由于父本叶形基因发生突变所致， （填“能”或“不能”）利用F1小叶植株自交来探究两对基因是否遵循基因自由组合定律，原因是 ．

    （3）如果两对基因位于两对同源染色体上，让F1大叶植株与母本品种杂交，后代的表现型及比例是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东菏泽高三下学期一模考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    槲寄生是一种特殊的植物，有叶绿素，能进行光合作用。它的根特化，导管直接与其他植物如榆、杨的导管相连，从榆、杨身上获得水和无机盐，它还能分泌一些物质引起榆、杨顶枝枯死，叶片早落，使自己有机会接触到充足阳光。棕头鸦雀以槲寄生果实为食，同时为槲寄生传播种子。下列叙述，正确的是

    A．榆树（杨树）→槲寄生→棕头鸦雀是一条食物链

    B．槲寄生和榆、杨也存在竞争关系

    C．槲寄生从榆、杨身上获得营养，是消费者

    D．槲寄生的分泌物是具有调节功能的植物激素

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    科目：高中生物 来源：2016年浙江温州3月普通高中选考科目模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    高等植物光合作用中光反应与碳反应的关系如图所示，①、②表示物质，方框表示场所。请回答：

    （1）光反应的场所是 ，光反应中光能被吸收并转化为 和 中的化学能。

    （2）②是 ，它是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成 。

    （3）与正常植物光合作用进行对照，缺镁植物释放①的速率较 ，产生②的速率较 。

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