分析 (1)赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高,促进种子萌发和果实成熟;
(2)细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);
(3)脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);
(4)乙烯:促进果实成熟;
(5)生长素最明显的作用是促进植物生长,但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异,即生长素具有两重性
解答 解:(1)图2中,I组与C组相比,I组的S1段伸长不如C组的原因是胚芽鞘的尖端S1含内源生长素,过多的生长素促进尖端生长作用减弱,甚至抑制生长.
(2)从图3可知,赤霉素对S2段的伸长促进作用更明显,主要体现了赤霉素嫩促进细胞伸长,从而引起植株增高.
(3)如果对切段S2分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理后再进行实验,那么影响实验结果最大的是蛋白质合成抑制剂,因该处细胞不再进行分裂.
(4)利用若干等长的S2段、含14C赤霉素的琼脂块及空白琼脂块,设计实验证明赤霉素无极性运输特点,对照实验中应将S2段的形态学上端和下段倒置,其他条件不变.由于赤霉素无极性运输特点,故实验结果为:实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C赤霉素.
故答案为:
(1)胚芽鞘的尖端S1含内源生长素,过多的生长素促进尖端生长作用减弱(甚至抑制生长)
(2)赤霉素 促进细胞伸长(从而引起植株增高)
(3)蛋白质合成
(4)
(注:含14C的赤霉素的琼脂块放在下方不得分)
实验结果:实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C赤霉素
点评 本题考查了植物激素的作用及相应的实验设计,意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京丰台区普通中学高三第一学期综合检测生物卷(解析版) 题型:选择题
半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图1),图2设计的是证明图1物质扩散成立的实验装置。下列有关叙述正确的是( )
A.图甲中水柱a将持续上升
B.图甲中水柱a将保持不变
C.图乙中水柱b将保持不变
D.图乙中水柱b将先上升后下降
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于Ⅰ区的患病基因在遗传时,会传递给所有子女 | |
B. | 位于Ⅱ区的基因在遗传时,子女的性状无性别差异 | |
C. | 位于Ⅲ区的基因,在体细胞中也可能存在等位基因 | |
D. | 某男性的性染色体来源可追溯至他的祖母和外祖父 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
黄芩的生理指标 | 对照组 | 实验组处理 | |
喷施矮壮素 | 喷施赤霉素 | ||
株高(cm) | 20.540 | 21.460 | 27.520 |
地上部分重量(g) | 0.295 | 0.382 | 0.364 |
地下部分重量(g) | 0.100 | 0.053 | 0.047 |
根样品中黄酮类成分含量(mg/g) | 210.450 | 146.293 | 209.270 |
A. | 外源喷施赤霉素比黄芩合成的赤霉素对植株增高更有效 | |
B. | 矮壮素提高黄芩光合作用强度的效果好于赤霉素 | |
C. | 甘薯等块根类植物不适合施用矮壮素和赤霉素 | |
D. | 矮壮素对黄芩产生黄酮类成分不利,赤霉素有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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