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下列有关突变和基因重组的叙述错误的是(  )
A、基因重组的实质是控制不同性状的非等位基因的重新组合
B、突变和基因重组所引起的变异都是随机的、不定向的,均为生物进化提供原材料
C、基因工程育种的原理是基因重组
D、突变和基因重组都是可遗传变异的来源,在光学显微镜下均不可见
考点:基因突变的特征,基因重组及其意义
专题:
分析:可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组.其中基因突变和染色体变异又叫突变.
解答: 解:A、基因重组包括非同源染色体上非等位基因的自由组合、同源染色体上非等位基因的交叉互换,其实质都是控制不同性状的非等位基因的重新组合,A正确;
B、基因突变、基因重组和染色体变异这三种变异,均是由遗传物质的改变引起,故均是可遗传变异的来源,均可为生物的进化提供原材料;这三种变异均是随机发生的,具有不定向性,B正确;
C、基因工程育种是指通过基因工程将目的基因导入待改良品种的细胞,培育获得符合要求的新品种,故其变异类型为基因重组,C正确;
D、突变包括基因突变和染色体变异,染色体变异在光学显微镜下可见,D错误.
故选:D.
点评:本题考查变异相关知识,综合考查基因突变、染色体变异、基因重组等知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为在电镜下观察某活体生物材料切片后绘制的该切片组织细胞图.下列叙述正确的是(  )
A、该材料可用于观察细胞的有丝分裂
B、用健那绿试剂处理该材料,则可发生蓝绿色反应
C、该组织细胞不具有细胞的全能性
D、该组织细胞中遗传信息的传递只发生在细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的高秆(D)对矮秆(d)显性,抗病(E)对易染病(e)显性,且这两对基因位于不同的染色体上,如图为利用纯合高秆抗病小麦与矮秆易染病小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦图,下列叙述不正确的是(  )
A、进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
B、②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C、实施③~④过程育种依据的原理是染色体变异
D、④过程用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子和幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中的很多生理过程在细胞器中完成.下列关于细胞器结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A、叶绿体和线粒体均通过内膜折叠成嵴扩大生物膜面积
B、中心体可见于某些植物细胞,与细胞的有丝分裂有关
C、胰岛素的加工和运输过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器参与
D、溶酶体中含有大量的呼吸酶,所以可以消化多种衰老的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人工种子,下列与其培育生产过程有关的叙述中不正确的是(  )
A、人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B、胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
C、同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D、胚状体是由愈伤组织分化而成,离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图表示某真核细胞中遗传信息传递的某些过程,下列叙述正确的是(  )
A、甲图所示过程需要解旋酶的参与才能完成
B、甲图和乙图中的碱基配对方式完全相同
C、乙图中核糖体是可以沿着mRNA移动的
D、乙图中不同核糖体合成了多种不同的肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞膜的识别功能主要由膜上的糖蛋白决定
B、当密码子有一个碱基改变时,可能并不会改变其对应的氨基酸
C、衰老细胞内的多种酶的活性普遍降低
D、细胞分化的过程中,细胞膜上蛋白质的种类和数量不会发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

溶酶体的形成过程和功能如下图所示,序号①~⑥代表相关的细胞器和结构.请回答相关问题.
(1)图中[③]是刚形成的初级溶酶体,它直接起源于细胞器[①]
 
,在它的形成过程中,膜面积减少的细胞器是
 

(2)溶酶体具有“消化”功能,是因为其含有多种
 
.溶酶体的“细胞内消化”主要是分解
 
的细胞器,如[④]线粒体.
(3)吞噬体和初级溶酶体的形成都体现了生物膜具有
 

(4)结构[⑤]与
 
(细胞器)的形成有关,在结构[⑤]中形成的RNA通过[⑥]核孔需要穿过
 
层膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的说法中,正确的是(  )
A、能形成囊泡的细胞结构只有内质网和高尔基体
B、DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物质可以通过核孔进入细胞核
C、细胞核是储存和复制遗传物质DNA和RNA的主要场所
D、植物细胞的边界是细胞壁,动物细胞的边界是细胞膜

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