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    细菌、病毒具有共同的结构或物质是（　　）
    A、核糖体B、细胞膜
    C、蛋白质和核酸D、细胞壁
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：细菌是原核生物，没有被核膜包被的成形的细胞核；没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；细菌具有细胞壁、细胞膜等结构；含有蛋白质和核酸等物质．病毒没有细胞结构，没有细胞膜、细胞壁和细胞器，但含有蛋白质外壳和核酸作为遗传物质．
    解答： 解：A、细菌具有核糖体，而病毒没有细胞结构，没有核糖体，故A错误；
    B、细菌具有细胞膜，但病毒没有细胞结构，因此没有细胞膜，故B错误；
    C、细菌含有蛋白质和核酸等物质，病毒含有蛋白质外壳和核酸作为遗传物质，故C正确；
    D、细菌具有细胞壁结构，而病毒没有细胞结构，因此不含细胞壁，故D错误．
    故选C．
    点评：本题考查细胞和病毒的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    [选修3--现代生物科技专题]
    “滔滔”是我国第一例转入人体白蛋白基因的转基因试管牛，人们利用该转基因奶牛的乳汁生产人类血清白蛋白．
    （1）试管动物实际上是体外受精与胚胎移植两项技术的综合运用．体外受精前需要对奶牛的精子进行
     
    处理．防止多精入卵的生理反应包括
     
    和
     
    ．胚胎工程的终端环节是胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫内存活的生理基础是不发生
     
    ．
    （2）人体白蛋白基因通常可以从基因文库中获取，含有一种生物所有基因的文库称为
     
    ，获得人体白蛋白基因后可以利用
     
    技术进行扩增．人体白蛋白基因一般利用
     
    技术导入牛的受精卵中，当受精卵分裂到囊胚期时，需要取囊胚的
     
    细胞进行性别鉴定，以确保发育成熟的牛能分泌乳汁．
    （3）基因工程技术还可以让动物细胞生产人源抗体，通常可将从动物体内提取的B细胞的抗体分子基因敲除，导入人的抗体分子基因，然后将该细胞与
     
    细胞融合，再用特定的
     
    进行筛选得到杂交瘤细胞，再通过克隆化培养和
     
    等过程获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，再在培养液或小鼠腹腔进行培养，从而获得所需抗体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功．但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（　　）
    A、优胜劣汰B、过度繁殖
    C、生殖隔离D、性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关ATP的叙述不正确的是（　　）
    A、ATP可作为细胞生命活动的直接能源
    B、ATP转化成ADP的过程中需要酶的参与
    C、ATP的组成中与脂肪酶相同的元素只有C、H、O
    D、正常细胞中ATP与ADP之间的转化处于动态平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述中，不正确的是（　　）
    A、酶合成与发挥作用均在细胞内进行
    B、酶催化作用的本质是降低反应的活化能
    C、酸、碱或温度都会改变酶的空间结构
    D、酶不会随催化反应的持续而减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    燕麦幼苗胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位、弯曲生长的部位依次是（　　）
    A、尖端下面的一段、尖端、基部
    B、尖端、尖端、尖端下面的一段
    C、尖端、尖端与基部的中间、基部
    D、尖端、尖端下面的一段、基部

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的说法正确的是（　　）
    A、生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
    B、外来物种的入侵能够增加生物的多样性
    C、红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
    D、生物多样性的潜在价值就是其生态功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示免疫反应某一环节，X代表的细胞是（　　）
    A、效应T细胞B、浆细胞
    C、造血干细胞D、癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验全程无需保持细胞活性的有（　　）
    A、观察口腔上皮细胞线粒体
    B、观察根尖细胞有丝分裂
    C、探究植物细胞的吸水和失水
    D、探究酵母菌的呼吸方式

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