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    下列哪种处理可以观察到质壁分离现象？

    A．将小白鼠的红细胞放在2℅的氯化钠溶液中

    B．将小白鼠的红细胞放在0.6℅的氯化钠溶液中

    C．将洋葱鳞片叶的外表皮细胞放在清水中

    D．将洋葱鳞片叶的外表皮细胞放在5℅的尿素溶液中

    D

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    采用下列几种方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如下表所示，“－”表示停留时期。据表回答：

    （1）若某人的骨髓造血细胞发生异常增生，可用哪种方法治疗？__________________。

    （2）如要观察染色体带（染色体在特殊染色时会出现一定的横带，不同物种的带型各有特点）并进行分析，最好用哪种方法处理？____________________________________。

    为什么？________________________________________________________________。

    （3）秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理分别是:

    ①__________________________；②____________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年上海市杨浦区高考一模生物卷（解析版） 题型：综合题

    （9分）回答下列关于微生物的问题。

    营养缺陷型是指野生型菌株由于基因突变，致使细胞合成途径出现某些缺陷，丧失合成某些物质的能力，如氨基酸、维生素、碱基等的合成能力出现缺陷，必须在基本培养基（野生型菌株最低营养要求）中添加缺陷的营养物质（补充培养基）才能正常生长的一类突变株。基本培养基中加入一些营养物质，可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基称为完全培养基。营养缺陷型在基础理论研究和生产应用中有广泛作用。青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株。筛选营养缺陷型菌株一般通过四个环节，即诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型。

    1.取新活化枯草芽孢杆菌制备菌悬液，再用紫外线照射处理。下列关于将诱变后存活的个体培养，淘汰野生型菌株的做法和原理，正确的是（多选）

    培养在含有青霉素的基本培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株

    培养在含有青霉素的补充培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株

    完全培养基中青霉素可以杀死野生型菌株，缺陷型菌株得以生存

    补充培养基中缺陷型菌株可以生存，野生型菌株不能生存

    基本培养基中野生型可以生长繁殖，青霉素将其杀死

    基本培养基中缺陷型不可以生长繁殖，青霉素不能将其杀死

    2.在培养皿倒上一层不含菌的基本培养基，待冷凝后加上一层含菌的基本培养基，其后再浇上一层不含菌的基本培养基。经培养后出现菌落，在皿底将菌落标记为A1、A2…，然后在其上再倒一薄层完全培养基，再培养，出现新的菌落，在皿底标记为B1、B2…，则A菌落与B菌落分别较可能是_______________、_______________（均选填野生型/突变型）。

    3.将待测菌落处理后涂布于某培养基平板上培养，用灭菌牙签逐个挑取待测菌，先后点接于A培养基和B培养基平板上。前后位置及号码相对应。培养后观察。见图一。为检出营养缺陷型，A、B培养基应分别为__________培养基、__________培养基。菌落（      ）为营养缺陷型。 

    4.为鉴定上步检出的营养缺陷型是哪种营养缺陷型，将待测菌种悬液涂于图二含有基本培养基的培养皿中，培养皿背面划线标注C、D、E三区。C、D、E为三滤纸片，分别浸有氨基酸混合液、维生素混合液和碱基混合液。培养后观察。当观察到________________________现象，说明是该营养缺陷型。图二培养基也可称为_________培养基。

    5.如检测菌为碱基类营养缺陷型，要进一步鉴定是哪种碱基营养缺陷型，可同图二方法加浸该营养物质的滤纸片，如加浸________________的滤纸片。

     

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：填空题

    采用下列几种方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如下表所示，“一”表示停留时期。据表同答．
    (1)若某人的骨髓造血细胞发生异常增生，可用哪种方法治疗？______________________。
    (2)如要观察染色体带(染色体在特殊染色时会出现一定的横带，不同物种的带型各有特点)并进行分析，最好用哪种方法处理？________。为什么？_______________________________________。
    (3)秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理分别是：①．___________________；②．_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞分裂的两组问题：

    Ⅰ.为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3H－TdR)；乙组中加入等剂量的3H－TdR并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：

    (1)细胞内3H－TdR参与合成的生物大分子是_______，该种分子所在的细胞结构名称是___、___。

    (2)乙组细胞的总放射性强度比甲组的____，原因是________________________。

    (3)细胞利用3H－TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的________期。

    (4)在上述实验中选用3H－TdR的原因是__________。

    Ⅱ.采用下列几种方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一阶段，如下表所示，“－”表示停留时期。据表回答：

     

     

    (1)若某人的骨髓造血细胞发生异常增生，可用哪种方法治疗？_________。

    (2)如要观察染色体带(染色体在特殊染色时会出现一定的横带，不同物种的带型各有特点)并进行分析，最好用哪种方法处理？___。为什么？__________________。

    (3)秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理分别是：

    ①_________________________________。

    ②____________________________________。

    (4)秋水仙素和低温抑制细胞分裂的原理常被利用于生产、生活或科研，就这两种方法各举一例。_________； ___。

     

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