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    （2015秋•保山校级期末）下列属于利用信息传递作用对生物进行生物防治的是（ ）

    A．喷洒农药

    B．利用天敌防治

    C．人为驱赶

    D．在田间利用昆虫信息素诱捕雄虫

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．2000年6月，包括中国在内的六国政府和有关科学家宣布，人类已完成对自身细胞中24条染色体的脱氧核苷酸序列的测定，人类基因组草图绘制成功．如图为果蝇染色体图，若要对此果蝇进行染色体的脱氧核苷酸序列的测定，那么需要测定的染色体是（　　）
    A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YB．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XC．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YD．Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅳ、X、Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关植物激素的叙述错误的是（　　）
    A．植物叶片中的细胞分裂素主要由根合成
    B．晴朗的夏季中午植物体内脱落酸含量减少
    C．可以利用赤霉素诱导无籽葡萄的形成
    D．乙烯不仅能存进果实成熟，还能对抗生长素的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．冬瓜品种中黑毛节有全雌株（只有雌花），全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株．研究人员利用黑毛节做杂交实验，结果如图所示．请回答：
    （1）据图推测黑毛节的性别类型由2对基因控制．F2中三种性别类型植株的产生所属的变异类型为基因重组．．
    （2）若第一对基因以A、a表示，第二对基因以B、b表示，第三对基因以C、c表示…，以此类推，F2正常株自交后代中全雌株：正常株：全雄株=1：6：1．
    （3）为判定F2中某一全雄株的基因型，请在不用到其他植株，不用刀基因测序的情况下，设计实验研究．请以杂合子为例，用遗传图解配以文字说明判定过程．．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•保山校级期末）下列关于动物激素说法正确的是（ ）

    A．激素作用于特定的靶器官，只调节特定过程的速率，并不向组织提供能量或物质

    B．激素能在破坏了细胞结构的组织匀浆中发挥作用

    C．动物激素由细胞产生，有专门管道分泌到体液中

    D．激素只能维持稳态，不能调节能量转换

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省保山市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•保山校级期末）在下列物质中，不是人体内环境组成成分的是（ ）

    A．血红蛋白 B．葡萄糖

    C．二氧化碳和氧 D．氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015•黄冈校级三模）如图，甲图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式．乙图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少．请据图作答：

    （1）图甲中，m2表示的能量形式为 ．通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是 ．

    （2）图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示 ，C表示 ．

    （3）图乙中有两处不同的能量散失途径，其中E处散失的能量是通过 实现的．

    （4）若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图丙．其中，甲能量中比例为x的部分直接提供给丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量 kJ（用含所给字母的表达式表示）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆石河子一中高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•平度市校级期末）已知水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传．现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，F1高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1．再将F1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的F2表现型之比理论上为（ ）

    A．9：3：3：1 B．1：1：1：1

    C．4：2：2：1 D．3：1：3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．酶在细胞代谢中的作用是（　　）
    A．调节作用B．提供物质
    C．提供能量D．降低反应所需的活化能

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