分析 分析题图:图示为食物网图解,其中绿色植物为生产者,其余动物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.图中共有3条食物链,即绿色植物→兔→鹰、绿色植物→蚯蚓→相思鸟→鹰、绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰.
解答 解:(1)该生态系统的成分中,绿色植物属于生产者,鹰属于消费者.
(2)该食物网的各种生物中,含能量最多的是生产者--草.该生态系统的能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
(3)由以上分析可知,该食物网含有3条食物链,其中能量损失最少的一条食物链(最短的一条食物链)为:绿色植物→兔→鹰.
(4)图中的初级消费者是兔、蚯蚓、蚱蜢;鹰占有的营养级分别有第三、第四、第五养级.
(5)图中的兔和蚱蜢两者是竞争关系,兔和鹰又是捕食关系.
(6)如果蚱蜢突然减少,蚯蚓的竞争者减少,因此蚯蚓的数量将会先增加后减少.
(7)已知高营养级的能量,求低营养级能量时:需最多能量:选最长食物链,按÷10%计算;需最少能量:选最短食物链,按÷20%计算.蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物(能量传递效率按照20%计算)1÷20%÷20%÷20%=125千克.
故答案为:
(1)生产者 消费者
(2)草 单向流动、逐级递减
(3)3 绿色植物→兔→鹰
(4)兔、蚯蚓、蚱蜢 第三、第四、第五
(5)竞争 捕食
(6)先增加后减少
(7)125
点评 本题结合图解,考生生态系统的结构,要求考生识记生态系统的营养结构,能根据食物网判断食物链的条数、生物之间的种间关系、生物所处的营养级别,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程发生在人体内环境中的是
A.食物中蛋白质经消化被分解成氨基酸
B.葡萄糖分解产生丙酮酸
C.神经递质与受体结合
D.胰岛细胞合成胰岛素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生质壁分离的细胞能自动复原说明了该细胞仍保持活性 | |
B. | 发生质壁分离的原因是KNO3溶液浓度大于细胞液浓度 | |
C. | 与细胞质壁分离自动复原相关的细胞器有线粒体和液泡 | |
D. | 从质壁分离到自动复原的过程细胞的吸水能力逐渐增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生二氧化碳 | B. | 叶绿体光合作用产生氧气 | ||
C. | 光合作用能产生淀粉 | D. | 光合作用需以二氧化碳作原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体液免疫过程中抗原与抗体结合能发生在①中 | |
B. | 图中②是血浆,内含葡萄糖、血浆蛋白和激素等成分 | |
C. | 图中③与①最主要的区别是③中的蛋白质含量较少 | |
D. | 图中④是细胞生存的液体环境,又称细胞外液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在细胞内的核糖体上合成 | |
B. | 生长素在植物各个器官都有产生,且分布均匀 | |
C. | 在植物体内生长素只能进行极性运输,不能进行非极性运输 | |
D. | 同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 | |
B. | 通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状 | |
C. | 通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段 | |
D. | 减数分裂中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段 |
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