精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
甲图所示某种植物在不同光照强度(lx)下的CO2与光合速率关系曲线,乙图所示D、E两种不同植物在相同光照强度下的CO2与光合速率关系曲线.请分析回答:

(1)甲图A、B、C三条曲线的共同特征表明了该植物光合速率与CO2浓度的关系是
 
;A、B、C三条曲线的形态差异又说明了
 

(2)bg段的斜率小于ad段,是因为弱光下,光反应产生的
 
较少,限制了暗反应.从图中看,ab段限制光合作用的因子主要是
 

(3)乙图所示D、E两种植物中,属于C4植物的是
 
,据图说出合理的推断理由
 
.C4植物其结构最大特点是
 
.从图中可见,增施CO2
 
植物的效果更优.
(4)对温室栽培的农作物来说,增施农家肥可以提高光能利用率的原因是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:甲图A、B、C三条曲线的共同特征表明了该植物光合速率与CO2浓度的关系是在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而呈快速增加,但超过一定浓度后,光合速率增加转慢,达到最大后稳定不变;而A、B、C三条曲线的形态差异又说明了当二氧化碳浓度超过一定值后,影响光合速率的主要因素是光照强度,光合速率随光照强度的增加而增加.
(2)在甲图中,bg段的斜率小于ad段,是因为弱光下,光反应产生的ATP、NADPH较少,限制了暗反应.从图中看,ab段限制光合作用的因子主要是CO2浓度.
(3)在乙图所示D、E两种植物中,由于E植物可利用较低浓度的CO2进行光合作用,所以E属于C4植物.C4植物其结构最大特点是维管束鞘细胞具叶绿体.从图中可见,增施CO2对C3植物的效果更优.
(4)对温室栽培的农作物来说,增施农家肥可以增加CO2的供应,提供必需的矿质元素,从而提高光能利用率.
故答案为:
(1)在一定范围内,光合速率随二氧化碳浓度的增加而呈快速增加,但超过一定浓度后,光合速率增加转慢,达到最大后稳定不变
当二氧化碳浓度超过一定值后,影响光合速率的主要因素是光照强度,光合速率随光照强度的增加而增加
(2)ATP、NADPH       CO2浓度
(3)E  E植物可利用较低浓度的CO2进行光合作用   维管束鞘细胞具叶绿体(或叶肉细胞和维管束鞘细胞构成花环状结构)   C3(D)
(4)增加CO2的供应,提供必需的矿质元素等
点评:本题结合示意图和实验考查了影响光合作用的因素,光合作用与呼吸作用之间的联系,意在考查学生对基础知识的综合利用以及识图作图能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

实验一:把不带特殊病原体的小鼠分为三组,进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如表.
组别抗体含量
A组+++
B组+
C组++++
注:“+”数量表示含量多少.
表   实验一结果

(1)实验中,B组小鼠的处理是作为C组小鼠的
 
处理.
(2)从图1可知,绵羊细胞R在本实验中作为
 
,每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体,理由是
 

(3)从表1可知,转入脾脏细胞的C组小鼠注射绵羊细胞R后,产生的抗体多于A组,据图1分析其原因是
 
能分裂分化为浆细胞,去除T细胞作用有利于
 
免疫过程的完成.
(4)实验一的结果说明
 

实验二:另取小鼠分为三组,分别注射等量的含抗体M的血清、含抗体G的血清和不含抗体M和G的血清,2小时后,向三组小鼠体内注射绵羊细胞R,免疫后定期测定小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量,结果如图2.
(5)由图2可知,注射的抗体G对小鼠抗绵羊细胞R的免疫应答过程起
 
作用,对防止机体免疫功能
 
具有重要意义.
(6)实验二的结果说明
 

(7)科学家推断,小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能.若想验证该假设成立,实验组选用的实验材料和预期结果应为
 
(填选项前的符号).
a.不带特殊病原体的小鼠
b.使抗体G基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
c.使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
d.绵羊细胞R和抗体G
e.实验组小鼠免疫应答水平高于对照组
f.实验组小鼠免疫应答水平低于对照组.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,绿茶、大蒜等食物能杀死癌细胞.下列叙述正确的是(  )
A、绿茶、大蒜等食物能杀死癌细胞属于非特异性免疫
B、癌细胞已扩散,是由于细胞膜上的糖蛋白增加引起的
C、癌症可以通过显微镜进行检测,由基因突变引起
D、正常细胞的生命历程包括细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA和RNA的叙述中,正确的是(  )
A、DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中
B、两种核酸中的碱基都相同
C、两种核酸中的五碳糖不同
D、RNA一般由两条核苷酸链构成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

高等植物有氧呼吸和无氧呼吸,都能产生二氧化碳,它们分别形成于(  )
A、前者在线粒体
B、前者在叶绿体
C、后者在核糖体
D、后者在细胞质基质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在绿叶中色素的提取实验中,研磨绿叶时要加入无水乙醇,其目的是(  )
A、防止叶绿素被破坏
B、使叶片充分研磨
C、使各种色素充分溶解在无水乙醇中
D、使叶绿素分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是(  )
A、无氧呼吸的最终产物是丙酮酸
B、有氧呼吸产生的[H]与氧结合生成水不必在酶的催化下即可进行
C、叶肉细胞在光照下只进行光合作用,不进行呼吸作用
D、质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种大分子物质的基本单位,关于它的叙述中错误的是(  ) 
A、该物质是核糖核苷酸
B、该物质含有C、H、O、N、P等元素
C、该物质聚合形成的大分子物质是RNA,它只分布在细胞质中
D、在T2噬菌体中找不到这种物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

从土壤中筛选纤维素分解菌的实验设计,下列流程正确的是(  )
A、土壤取样→梯度稀释→稀释涂布平板→挑选菌落
B、土壤取样→选择培养→稀释涂布平板→挑选菌落
C、土壤取样→梯度稀释→选择培养→挑选菌落
D、土壤取样→梯度稀释→稀释涂布平板→选择培养→挑选菌落

查看答案和解析>>

同步练习册答案