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    16．在孟德尔发现两大遗传定律的相关实验中，下列比例不正确的是（　　）
    A．一对相对性状亲本杂交得到的F1自交，子代性状分离比为3：1
    B．一对相对性状亲本杂交得到的F1测交，子代性状分离比为1：1
    C．两对相对性状亲本杂交得到的F1自交，子代性状分离比为3：1：3：1
    D．两对相对性状亲本杂交得到的F1测交，子代性状分离比为1：1：1：1

    分析 基因分离定律的实质是在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合，在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代．
    基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律；基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合．

    解答 解：A、一对相对性状亲本杂交得到的F1自交，子代性状分离比为3：1，A正确；
    B、一对相对性状亲本杂交得到的F1测交，子代性状分离比为1：1，B正确；
    C、二对相对性状亲本杂交得到的F1自交，子代性状分离比为9：3：3：1，C错误；
    D、两对相对性状亲本杂交得到的F1测交，子代性状分离比为1：1：1：1，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的实质及应用，要求考生理解基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．人体肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白复合物）形式分泌到细胞外，下列叙述错误的是（　　）
    A．VLDL的合成与核糖体和内质网有关
    B．VLDL分泌出细胞外体现了细胞膜的流动性
    C．肝细胞内糖原的合成和分解可影响血糖含量
    D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏南京高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于

    A．下丘脑和下丘脑

    B．大脑皮层和下丘脑

    C．下丘脑和大脑皮层

    D．口腔上皮细胞和下丘脑

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．20世纪50年代初，英国科学家威尔金斯等用X射线衍射技术对DNA结构潜心研究了3年，意识到DNA是一种螺旋结构．1953年，沃森、克里克构建了DNA的规则的双螺旋结构模型，沃森、克里克和威尔金斯分享了1962年的诺贝尔生理学或医学奖．关于DNA分子的双螺旋结构的描述有误的是（　　）
    A．DNA分子是由4种脱氧核糖核苷酸相互连接而形成的生物大分子
    B．DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接而形成的
    C．脱氧核糖核苷酸相互连接形成DNA能够产生水
    D．DNA分子的两条链是反向平行的，并且游离的磷酸基位于同一端

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关原核细胞的相关描述，错误的是（　　）
    A．原核细胞典型特点是没有核膜包被的细胞核
    B．原核生物有些是以DNA为遗传物质，有些是以RNA为遗传物质
    C．细菌也有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同
    D．蓝藻虽没有叶绿体，但其可进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．“有健康才有将来”，健康是人类社会永恒的主题，各种疾病在不同程度上影响着人们的健康，下列关于各种疾病的正确叙述是（　　）
    A．白化病、色盲、血友病都属于遗传性疾病，都可以预防，不可用药物治疗
    B．给低血糖脱水的患者吃一些含糖较多的食物或喝一杯浓糖水就可以恢复正常
    C．在人的生命活动中只要甲状腺激素分泌不足即可引起呆小症
    D．艾滋病和风湿性心脏病都属于免疫缺陷病

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图分别是蓝藻细胞和酵母菌细胞①为细胞壁）的结构模式图，请据图回答：
    （1）酵母菌细胞中的④和⑥分别表示核糖体、线粒体．
    （2）蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是核糖体．其所需要的能量直接来自ATP物质．
    （3）从结构上看，蓝藻细胞与酵母菌细胞相比，主要的区别是没有由核膜包围的球形细胞核．酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要的区别是没有叶绿体（细胞器名称）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产．该技术应用于现代农业．
    （1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是细胞的组成成分和调节植物的生命活动．植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整营养液中无机盐的组成和比例，供作物选择性吸收无机盐离子．
    （2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物仍可通过主动运输方式吸收．若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是根变黑（烂根），其生理原因是根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精．
    （3）图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系．在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当E＜B时，增大光合速率的主要措施是增大光照强度；当B＜E＜C时，限制作物增产的主要因素是CO2浓度；当E＞C时，可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率．如遇连阴天，温室需补光，选用红（蓝紫）光最有效．
    （4）用适宜浓度的2，4-D处理番茄花蕾可提高坐果率．请设计实验方案，确定施用2，4-D的最适浓度．①将生长状况相同的番茄平均分成若干组；
    ②配置对应组数的系列浓度梯度的2，4-D溶液；
    ③分别用不同浓度的2，4-D溶液处理对应组的番茄花蕾；
    ④统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定2，4-D的最适施用浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．利用纤维素酶降解秸秆，条件温和且无污染．研究人员从农田中采集土样，筛选出分泌纤维素酶的菌株，并研究其产酶条件．
    （1）纤维素分解菌从生态系统的成分分析，应该属于分解者．
    （2）用以纤维素作为唯一碳源的培养基可筛选出纤维素分解菌．若将菌液涂布在培养基培养后，发现菌落密集、连成一片，说明菌液浓度过大，此时需要（用无菌水）稀释，才能获得单菌落．
    （3）用刚果红染色法进一步筛选分解纤维素能力强的菌株，下图中透明圈产生的原因是菌落周围的纤维素被分解，图中最适合作为目标菌株的是菌4．
    （4）得到纯化菌株后又进行多组实验，流程如下：

    该实验的目的是探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响（或探究培养液初始pH对纤维素酶活力的影响），若以滤纸为底物进行实验，实验结果的酶活力可以表示为单位时间内滤纸的分解量（或单位时间内葡萄糖的生成量）．为进一步提高菌株产酶能力，还可以探究接种量（或培养时间、碳源、氮源、培养温度、营养条件等）等其他因素的影响．

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