科目:高中生物 来源:2017届广西钦州市高三9月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某植物花色产生机理为:白色前体物→黄色→红色,已知A基因(位于2号染色体上)控制黄色,B基因控制红色。研究人员用纯种白花和纯种黄花杂交得F1,F1自交得F2,实验结果如下表中甲组所示。
组别 | 亲本 | F2 |
甲 | 白花×黄花 | 红花:黄花:白花=9:3:4 |
乙 | 白花×黄花 | 红花:黄花:白花=3:1:4 |
(1)研究人员某次重复该实验,结果如表中乙组所示。经检测得知,乙组F1的2号染色体缺失导致含缺失染色体的雄配子致死。由此推测乙组中F1发生染色体缺失的是___________(A/a)基因所在的2号染色体。
(2)为检测某红花植株(染色体正常)基因型,以乙组F1红花作亲本与之进行正反交。
①若正反交子代表现型相同,则该待测红花植株基因型为___________。
②若正交子代红花:白花=1:1,反交子代表现型及比例为___________,则该待测红花植株基因型为___________。
③若正交子代表现型及比例为___________,反交子代红花:黄花:白花=9 : 3 : 4,则该待测红花植株基因型为___________。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广西宾阳县宾阳中学高一9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
可能构成一个生物群落的实例是( )
A.树洞中久积的雨水
B.健康人的一滴鲜血
C.一罐鲜酵母菌培养液
D.一瓶密封的蒸馏水
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图1为ATP的结构简图,如图2为ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是( )
A.图1中字母A代表的是腺苷,b、c为高能磷酸键
B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量
C.ATP与ADP相互转化属于可逆反应
D.图1方框部分是DNA结构单位之一
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,在核糖体上合成的是( )
①性激素 ②细胞膜上的受体 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纤维素 ⑥胰岛素
A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞核是细胞结构中最重要的部分之一,有关细胞核的叙述错误的是( )
A.细胞核是细胞这一生命系统的控制中心
B.人和其他哺乳动物成熟的红细胞是没有细胞核的
C.具有细胞结构的生物,遗传物质主要存在于细胞核内
D.细胞核是遗传信息库。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
能够促使脂肪酶水解的酶是( )
A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 麦芽糖酶
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科目:高中生物 来源:2017届四川省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
【选修3——现代生物科技专题】纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。
据图回答:
(1)本研究构建重组质粒时可选用四种限制酶,其识别序列如下图,为防止酶切片段的自身环接,可选用的限制酶组合是______或__________
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
(2)设置菌株Ⅰ为对照,是为了验证__________不携带纤维素酶基因。
(3)纤维素酶基因的表达包括__________和__________过程,与菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中参与纤维素酶合成和分泌的细胞器还有_______________。
(4)在以纤维素为唯一C源的培养基上分别培养菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株___________不能存活,原因是_____________。
(5)酵母菌生产酒精的细胞部位是___________,产生酒精时细胞的呼吸方式是___________,在利用纤维素生产酒精时,菌株Ⅳ更具有优势,因为导入的中重组质粒含有____________。使分泌的纤维素酶固定于细胞壁,减少因培养液更新二造成的酶的流失,提高酶的利用率。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西南昌二中高一上学期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
分子式 C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽键
A. 63个 B. 62个 C. 17个 D. 16个
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