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    14．如图为某草原生态系统中能量流动的部分图解，N代表能量值．下列分析不正确的是（　　）
    A．第一与第二营养级间的能量传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{3}}$
    B．各生物所同化的部分能量是通过呼吸作用散失的
    C．蜣螂利用的能量N6属于草同化量的一部分
    D．合理放牧适量的牛羊，则$\frac{{N}_{2}}{{N}_{1}}$的值会升高

    分析 1、能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程．能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现．
    2、能量流动两大特点：单向流动，逐级递减．
    （1）单向流动：指能量只能从前一营养级流向后一营养级，而不能反向流动．原因：①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果；②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉，这些能量是生物无法利用的．
    （2）逐级递减：指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级，能量在沿食物链流动过程中逐级减少的．传递效率：一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级．原因：①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用，如枯枝败叶．

    解答 解：A、第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为$\frac{{N}_{5}}{{N}_{2}}$，A错误；
    B、各生物所同化的部分能量是通过呼吸作用散失的，B正确；
    C、N6是第二营养级未同化的能量，仍属于其上一个营养级，因此蜣螂利用的能量N6属于草的能量中的一部分，C正确；
    D、适量放牧，会减少因叶片相互遮挡以及竞争造成的部分牧草死亡等问题，有利于草的生长，因此能增大草对光能的利用率，即增大N2与N1的比值，D正确．
    故选：A．

    点评 本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图，下列有关说法错误的是（　　）
    A．若基因①不表达，则基因②、③、④也不表达
    B．若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉，则可能是基因①发生突变
    C．精氨酸的合成说明基因与性状的关系并不都是简单的线性关系
    D．基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（　　）
    A．纤维素和尿素B．脂肪酸和磷脂
    C．三磷酸腺苷和核糖核酸D．胆固醇和血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．质粒常作为基因工程的运载体，如图为某质粒及限制酶酶切图谱，Ampr为氨苄青霉素抗性基因．请回答下列问题：
    （1）在基因工程中使用的载体除质粒外，还包括噬菌体的衍生物、动（植）物病毒．
    （2）若将人生长激素基因插人到该质粒中，应该选用限制酶NdeⅠ、BamHⅠ对质粒进行切割．不能用HindⅢ酶切割质粒的原因是导致RNA聚合酶不能识别和结合，不能驱动目的基因转录出mRNA．
    （3）质粒中Ampr的化学本质是DNA，其作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来．
    （4）常用显微注射技术将重组质粒导人动物的受精卵中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．小李和小王分别用小球做遗传定律模拟实验，小李每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；小王每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．两人将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．每只小桶内两种小球的数量是相同的
    B．小李模拟的是遗传因子的分离和配子的随机组合
    C．小王模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合
    D．重复多次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动植物细胞工程的有关内容，你认为有几处是不正确的（　　）
    植物细胞工程动物细胞工程
    技术手段植物组织培养，植物体细胞杂交动物细胞培养融合，单克隆抗体的制备
    特殊处理机械法去除细胞壁胰蛋白酶处理，制成细胞悬液
    融合方法物理方法、化学方法物理方法、化学方法、生物方法
    典型应用人工种子、杂种植株单克隆抗体的制备
    培养液区别生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化动物血清不可缺少
    A．1B．2C．3D．4

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    6．如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：

    （1）①②过程使用了纤维素酶和果胶酶，以使植物原生质体相互分离．
    （2）过程③在化学药剂聚乙二醇（PEG）的作用下会发生细胞融合．
    （3）过程⑥属于再分化，细胞发生分化的根本原因是基因的选择性表达．
    （4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是植物组织培养，培养选用的材料通常是分生组织，原因是全能性高，易培养形成愈伤组织．
    （5）若番茄细胞内含有a条染色体，马铃薯细胞内含b条染色体，则番茄-马铃薯细胞内含a+b条染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含$\frac{a+b}{2}$条染色体，若要得到可育的番茄-马铃薯，必须用秋水仙素来处理幼苗．这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍．

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    3．下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述中，不正确的是（　　）
    A．在分裂间期，每条染色体都复制，DNA含量加倍
    B．在分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，DNA含量也加倍
    C．在分裂中期，染色体的形态和数目最清晰
    D．在分裂末期，细胞内复制后的染色体平均分配进入两个子细胞

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    4．实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是（　　）
    A．达尔文利用胚芽鞘进行实验，发现了促进植物生长的是某种化学物质
    B．噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的一组，上清液中放射性很低
    C．观察植物细胞的减数分裂，可选用豌豆种子作为实验材料
    D．研究酵母菌种群数量变化时，可直接从试管中吸出培养液进行计数

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