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5.某地一年生的某种植物群体,其基因型为aa,开白色花.有一年,洪水冲来了许多AA和Aa种子,开红色花.不久后群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有关的问题:
(1)该地所有的某种植物群体属于一个种群,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做基因库.
(2)洪水冲来了许多AA和Aa种子后,该群体的A的基因频率为75%,发洪水后该种群的基因频率改变了,这不是(填“是”或“不是”)自然选择的结果.
(3)若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫,所有植物一般都是自花传粉.在3代自交后,群体中AA的频率是72.5%.在这三年中,该植物种群没有发生进化的理由是基因频率没有发生变化.
(4)若没发洪水前的群体,和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明这两个群体属于不同的物种.

分析 种群是指生活在一定地域内的所以同种生物的个体的综合,在种群中所有个体的全部基因叫种群基因库,种群基因库中某基因占该基因及其等位基因的比例较基因频率;影响基因频率变化的因素包括突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等;生物进化的实质是种群基因频率的改变;突变和基因重组为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志.

解答 解:(1)该地某种生物的群体属于一个种群,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做基因库.
(2)洪水冲来了许多AA和Aa种子后,AA=55%、Aa=40%、aa=5%,该群体的A的基因频率为55%+40%÷2=75%;发洪水后该种群的基因频率改变不是自然选择的结果,是迁入的结果.
(3)若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫,所有植物一般都是自花传粉.在3代自交后,群体中AA的频率是55%+40%×$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{8}$)=72.5%;Aa的基因型频率是40%×$\frac{1}{8}$=5%,A的基因频率是72.5%+5%÷2=75%,由于基因频率没有发生变化,因此生物没有进化.
(4)若没发洪水前的群体,和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明存在生殖隔离,两个种群属于不同物种.
故答案为:
(1)种群 基因库
(2)75%  不是
(3)72.5%  因为该种群的基因频率没有发生变化
(4)物种

点评 本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并对相关概念及概念之间的关系准确识记,应用相关知识进行推理、解答问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016年湖北省高考模拟(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验或调查的叙述,错误的是( )

A.设计探究酶的专一性实验时,自变量可以是酶的不同种类或者不同底物

B.统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各期时间的长短

C.选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象

D.叶绿体中色素提取过程中加入无水乙醇越多,叶绿体色素提取液的绿色越深

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请回答下列有关细胞结构与功能的问题
(1)细胞进行有氧呼吸的主要场所是线粒体.
(2)细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”是内质网;绝大多数酶的合成是在核糖体上进行的.
(3)只存在于动物和低等植物细胞,与细胞有丝分裂有关的细胞器是中心体.
(4)细胞核内行使遗传功能的结构是染色体(染色质);RNA、蛋白质等大分子进出细胞核的通道是核孔.
(5)细胞膜、细胞器膜 和核膜等结构共同构成了细胞的生物膜系统,细胞膜从结构上看,具有(一定的)流动性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.将燕麦胚芽鞘分别放入4个暗箱中培养,如图所示.其中③、④号燕麦切去胚芽鞘尖端;②、③号暗箱右侧开孔,使光线射入;④号燕麦顶端左侧放一块含生长素的琼脂块.下列说法正确的是(  )
A.图中②、③胚芽鞘的生长情况分别是直立生长、向光弯曲生长
B.要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光,可选择①号和②号两个装置进行实验
C.要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关,可选择②号和④号两个装置进行实验
D.以上是达尔文为了研究植物向光性做的一系列实验

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.(一)草莓汁酸甜适口,深受大众喜爱,加工草莓汁时,草莓中的果胶易导致果汁浑浊,影响品质,为探究制作果汁的最佳条件,研究人员进行了实验,结果如表所示.
组别果胶酶用量(mL/kg)pH温度(℃)草莓汁透光率(%)
10.0252.53524.55
20.0354.53596.47
30.0352.54522.70
40.0453.53596.47
50.0452.55513.12
请回答:
(1)草莓细胞中,去掉果胶,会使植物组织变得松散,这是因为果胶具有将植物细胞粘合在一起的作用.果胶酶通过催化作用促进果胶的水解反应,使草莓细胞彼此容易分开.
(2)生产过程中,既可获得澄清度高的草莓汁,又可减少酶的用量,降低成本的条件组合是第2组.为测定该组条件下处理后的草莓汁中是否还有果胶,可取一定量的草莓汁与等量的95%乙醇混合.
(3)果胶酶可从某些微生物如黑曲霉(或苹果青霉)中提取,为提高生产效率,可将此酶固定在适宜介质上制成固定化酶.
(4)在合适条件下,将果胶酶与海藻酸钠混合后,滴加到一定浓度的钙离子溶液中,使液滴形成凝胶固体小球.该过程是对酶进行B.
A.吸附         B.包埋         C.装柱        D.洗涤.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.以下关于生物变异的叙述,正确的是(  )
A.基因突变都会遗传给后代
B.精子、卵细胞是单倍体
C.环境因素引起的变异一定是不可遗传的变异
D.基因上的碱基序列发生了改变,则遗传信息也一定发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于病毒的叙述,正确的是(  )
A.除病毒等少数生物以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位
B.病毒属于生命或统的结构层次
C.病毒的遗传物质都是RNA
D.病毒可茬内环境中完成增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示.请分析回答:

(1)神经细胞中的ATP主要来自呼吸作用(生理过程).研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是ATP和ADP相互迅速转化.
(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是腺苷.
(3)一些神经细胞不仅能释放典型神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞膜电位变化.据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是:①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现靶细胞膜能接受到部分神经信号;②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体.
(4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时.然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次试验后:所得数据如表所示:
实验编号X物质浓度(ng•mL-1细胞内ATP浓度(nmoL•mL-1细胞死亡百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
结合表中数据,解释因变量间的关系:细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图1是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:

(1)该图是高等植物细胞有丝分裂简图,理由是有细胞壁,没有中心体.其分裂顺序依次是BCAD(用字母表示).
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于间期的细胞简图.
(3)图示的细胞分裂结束后,子代细胞内含4条染色体.
(4)图B表示细胞分裂前期,此时的特点是核仁、核膜消失,染色体和纺锤体出现,染色体散乱分布在细胞核中.
(5)A图中染色体的数目为8条,染色单体数为0条.
(6)在图2中标出该植物细胞在一个细胞周期中细胞核中染色体的数量变化:

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同步练习册答案