分析 种群是指生活在一定地域内的所以同种生物的个体的综合,在种群中所有个体的全部基因叫种群基因库,种群基因库中某基因占该基因及其等位基因的比例较基因频率;影响基因频率变化的因素包括突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等;生物进化的实质是种群基因频率的改变;突变和基因重组为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件,生殖隔离是新物种形成的标志.
解答 解:(1)该地某种生物的群体属于一个种群,其中全部的个体所含有的全部基因,叫做基因库.
(2)洪水冲来了许多AA和Aa种子后,AA=55%、Aa=40%、aa=5%,该群体的A的基因频率为55%+40%÷2=75%;发洪水后该种群的基因频率改变不是自然选择的结果,是迁入的结果.
(3)若这一地区没有给这种植物传粉的昆虫,所有植物一般都是自花传粉.在3代自交后,群体中AA的频率是55%+40%×$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{8}$)=72.5%;Aa的基因型频率是40%×$\frac{1}{8}$=5%,A的基因频率是72.5%+5%÷2=75%,由于基因频率没有发生变化,因此生物没有进化.
(4)若没发洪水前的群体,和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同,已不能正常授粉,说明存在生殖隔离,两个种群属于不同物种.
故答案为:
(1)种群 基因库
(2)75% 不是
(3)72.5% 因为该种群的基因频率没有发生变化
(4)物种
点评 本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并对相关概念及概念之间的关系准确识记,应用相关知识进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2016年湖北省高考模拟(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验或调查的叙述,错误的是( )
A.设计探究酶的专一性实验时,自变量可以是酶的不同种类或者不同底物
B.统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各期时间的长短
C.选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
D.叶绿体中色素提取过程中加入无水乙醇越多,叶绿体色素提取液的绿色越深
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②、③胚芽鞘的生长情况分别是直立生长、向光弯曲生长 | |
B. | 要说明燕麦产生向光性的外因是单侧光,可选择①号和②号两个装置进行实验 | |
C. | 要说明燕麦幼苗的向光性与胚芽鞘尖端有关,可选择②号和④号两个装置进行实验 | |
D. | 以上是达尔文为了研究植物向光性做的一系列实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 果胶酶用量(mL/kg) | pH | 温度(℃) | 草莓汁透光率(%) |
1 | 0.025 | 2.5 | 35 | 24.55 |
2 | 0.035 | 4.5 | 35 | 96.47 |
3 | 0.035 | 2.5 | 45 | 22.70 |
4 | 0.045 | 3.5 | 35 | 96.47 |
5 | 0.045 | 2.5 | 55 | 13.12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变都会遗传给后代 | |
B. | 精子、卵细胞是单倍体 | |
C. | 环境因素引起的变异一定是不可遗传的变异 | |
D. | 基因上的碱基序列发生了改变,则遗传信息也一定发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒等少数生物以外,细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
B. | 病毒属于生命或统的结构层次 | |
C. | 病毒的遗传物质都是RNA | |
D. | 病毒可茬内环境中完成增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验编号 | X物质浓度(ng•mL-1) | 细胞内ATP浓度(nmoL•mL-1) | 细胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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