A、转运过程中相关蛋白质的合成是基因选择性表达的结果 |
B、参与蛋白质合成与加工的内质网不含磷酸基 |
C、这项成果可能为治疗某些免疫系统、神经系统等疾病提供理论支持 |
D、酵母菌和人类体内的囊泡输运以及细胞膜融合机制遵循相同的基本原理 |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
处理 方法 |
胰岛素 | + | - | + | - |
阿司匹林 | - | + | + | - | |
生理盐水 | - | - | - | + | |
实验结果(血糖浓度) | ? | 高于正常 | ? | 高于正常 |
A、第4组为对照组,该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 |
B、第1、3组的实验结果应分别为:高于正常、正常 |
C、为了控制无关变量,三种试剂都应通过饲喂的方式添加 |
D、该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中心体,线粒体,核糖体,高尔基体 |
B、核糖体,高尔基体 |
C、线粒体,核糖体,内质网,高尔基体 |
D、线粒体,核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素、抗体、酶发挥作用后均将失去生物活性 |
B、磷脂是所有细胞不可缺少的脂质 |
C、细胞中的无机盐都以离子形式存在 |
D、核糖体由蛋白质和mRNA组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ片段上显性基因控制的遗传病,女性患病率高于男性 |
B、色盲基因位于Ⅰ片段 |
C、Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患者全为男性 |
D、由于X、Y染色体形状、大小不一样,所以为非同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的实质在于种群中有利变异的保存和积累 |
B、各种变异为生物进化提供原材料,同时也决定生物进化的方向 |
C、地理隔离是新物种形成的必要条件 |
D、个体的基因在个体死亡后消失,种群通过繁殖而保留基因库 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶通过提供反应所需的活化能来提高反应速度 |
B、酶活性最高时的温度并不适合该酶的长期保存 |
C、酶在一定pH范围内才起作用且受pH变化的影响 |
D、一种酶只能催化一种或一类底物的化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、为了解释分离现象提出了遗传因子的假说 |
B、“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 |
C、“体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在”属于演绎的内容 |
D、“F1能产生遗传因子组成比例相等的两种配子”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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