A. | 长跑时,人体产生的CO2来自于有氧呼吸 | |
B. | 有氧呼吸第二阶段消耗水,第三阶段产生水 | |
C. | 肺炎双球菌有氧呼吸产生二氧化碳的场所在线粒体基质 | |
D. | 无氧呼吸第一阶段产生[H],第二阶段消耗[H] |
分析 呼吸作用的过程.
(1)有氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (线粒体基质)
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (线粒体内膜)
(2)无氧呼吸的过程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (细胞质基质)
2、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (细胞质基质)
或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (细胞质基质)
解答 解:A、人体无氧呼吸只产生乳酸,所以长跑时,人体产生的CO2来自于有氧呼吸,A正确;
B、有氧呼吸第二阶段消耗水,生成二氧化碳;第三阶段产生水,释放大量能量,B正确;
C、肺炎双球菌属于原核生物,其细胞中不含线粒体,C错误;
D、无氧呼吸第一阶段产生[H],第二阶段消耗[H],生成酒精、二氧化碳或转化成乳酸,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是有氧呼吸无氧呼吸的具体过程和场所,两种无氧呼吸方式的产物不同,主要考查学生学生对有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较与运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制过程中先全部解旋,再半保留复制 | |
B. | 复制过程主要发生在有丝分裂前期 | |
C. | 把只含14N 的DNA放入含15N的培养液中,培养两代后含15N的DNA分子占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 复制后,两个子代DNA分子的碱基序列可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | m-n+z | B. | m-n-z | C. | m-z+n | D. | m+z+n |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆在自然状态下一般是纯合子,可使杂交实验结果更可靠 | |
B. | 孟德尔提出杂含子测交后代性状分离比为1:1的假说,并通过实际种植来演绎 | |
C. | 在统计时,F2的数量越多,理论上其性状分离比越接近3:1 | |
D. | 进行人工杂交时、必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长野芽孢杆菌具有抑制大肠杆菌的功效 | |
B. | 长野芽孢杆菌产生的淀粉水解酶能分泌至细胞外 | |
C. | 三种不同的长野芽孢杆菌所产生的酶量和酶的活性可能相同 | |
D. | 三种不同的长野芽孢杆菌菌株拥有各自不同的最适生长温度 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物分子间的特异性结合的性质广泛用于生命科学研究.以下实例为体外处理“蛋白质﹣DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图.下列相关叙述错误的是( )
A.过程①的酶作用于磷酸二酯键
B.如图所示,过程①②两种酶的作用体现了生物分子特异性结合的特点
C.如果复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别结合的序列是mRNA的起始密码
D.若该“蛋白质﹣DNA复合体”是染色体片段,则不可能存在于原核细胞的拟核中
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