科目:高中生物 来源: 题型:
A、图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性 |
B、调节根尖伸长区细胞伸长的生长的生长素来源于胚芽鞘尖端 |
C、图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 |
D、上述实验说明种了萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生长素浓度 | 细胞体积大小 | |||
靠近物体侧 | 远离物体侧 | 靠近物体侧 | 远离物体侧 | |
A | 高 | 低 | 小 | 大 |
B | 低 | 高 | 小 | 大 |
C | 高 | 低 | 大 | 小 |
D | 低 | 高 | 大 | 小 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 生长素促进生长的原理是能促进 | 胚芽鞘的弯曲部位是 |
A B C D | 细胞分裂 细胞伸长 细胞分裂 细胞伸长 | ① ② ② ① |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
LAA溶液浓度(mol?L-1) | 0(蒸馏水) | 10-12 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 |
幼叶鞘增长长度(min) | 2.6 | 3.2 | 3.9 | 5.1 | 3.1 | 1.8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过敏反应过程中产生的组织胺作用于平滑肌、腺体和毛细血管引起异常反应 |
B、基因工程中选择质粒和病毒作运载体将目的基因导人受体细胞利用了它们感染的特点 |
C、细菌质粒上的基因控制的性状不是细菌的基本生命活动必需的性状 |
D、“生物导弹”治疗癌症是因为单克隆抗体特异性识别癌细胞并杀灭癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、d>b时,M与N的种间竞争激烈 |
B、b越小,生物适应环境能力越强 |
C、当曲线不重叠时,M与N不存在竞争 |
D、当M呈“S”型增长到达K值时,会将N从该区域中完全排斥出去 |
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