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    3．在生态系统中，生产者制造的有机物，最终消失于（　　）
    A．生产者B．最高营养级C．无机环境D．分解者

    分析 生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．非生物部分有阳光、空气、水等，据此解答．

    解答 解：A、生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，A错误；
    B、最高营养级是消费者，消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用．但不是最终分解有机物的，B错误；
    C、无机环境为生物提供非生物的物质和能量，C错误；
    D、分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环，D正确．
    故选：D．

    点评 回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．有一片长着马尾松和山毛榉的针、阔叶混交林，对两个树种的存有量逐年进行统计，并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记为C，作曲线如图1．据图回答下面的问题．

    （1）两树种的关系竞争．
    （2）两树种处于竞争状态的年份段是O～e．
    （3）两树种处于平衡状态的年份段是b～c．
    （4）在a年的优势树种是马尾松，在d年的优势树种是山毛榉．排除气候条件的变化，造成这一变化的重要原因是随着前一种群的繁盛，逐步改变了当地的环境，使之反而适合后一种群的生存需求．
    （5）由此可见，物种不是一成不变的．在群落的发展过程中，一些种群消失了，而另一些种群兴起了，从而使整个群落的结构和物种组成都发生了变化，一直到群落达到动态平衡，这就称为群落的演替．
    （6）由于人为因素引起火灾，几十年后得以恢复，此过程为次生演替．
    （7）研究人员对该生态系统进行了相关的生态学调查．在无迁入、迁出的情况下，绘制出某昆虫种群数量的λ值随时间的变化曲线（如图2）．请分析回答下列问题：
    该种群在前5年种群数量的变化类型是“J”型曲线增长，5年后λ值开始变小的原因是环境阻力增大（其他合理答案也可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，可能偏小的是（　　）
    A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
    B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
    C．用样方法调查蒲公英种群密度时在分布教密的地区取样
    D．用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．人的肝细胞内可由DNA控制合成的物质是（　　）
    ①胰岛素    ②mRNA
    ③呼吸氧化酶    ④氨基酸．
    A．①②B．②③C．①②③D．①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    18．如图为小肠绒毛细胞与内环境之间的物质交换示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．葡萄糖进入1的方式是协助扩散
    B．3内液体渗透压过高可引起组织水肿
    C．由2携带的氧到组织细胞内被利用，至少需要经过6层生物膜
    D．5内液体含有的蛋白质比3内少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．下面是探究酸雨危害的实验．
    课题：探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响．
    材料用具：培养皿，用清水浸泡过的小麦种子、清水，以硫酸为材料配制的不同pH的“酸雨”．请回答：
    （1）取相等数量的小麦种子分别放进规格相同的培养皿中并编号．
    （2）定时向培养皿中的种子喷洒不同PH的“酸雨”，对照组喷洒清水．
    （3）观察、纪录种子萌发的情况；分析结果，得出结论．
    （4）除探究酸雨对小麦种子萌发的影响外，还可以从哪些角度探究酸雨对小麦生长的影响？请列出设计的另一项选题的名称：探究酸雨对小麦幼苗生长的影响或探究酸雨对小麦根尖细胞分裂的影响．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于植物体内脱落酸的叙述，不正确的是（　　）
    A．能促进果实的成熟与脱落
    B．能促进器官的衰老与脱落
    C．主要在根冠，萎蔫叶片中合成
    D．在未成熟的种子、幼根和幼芽中合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．原核细胞的特点是（　　）
    A．无细胞结构、有RNAB．无细胞核、有核糖体
    C．有细胞结构、无细胞器D．有细胞核、无核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A．酶的合成一定需要核糖体，但不一定需要内质网和高尔基体
    B．酶只能作为化学反应的催化剂，不能作为底物
    C．酶分子在不同温度下的最适pH是相同的
    D．酶分子在催化反应完成后，立即被分解或转移

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