A. | ①③②④ | B. | ②③④① | C. | ③①②④ | D. | ③①④② |
分析 高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.
2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.
3调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可调节细准焦螺旋,即可获得清晰的物象(切勿用粗准假螺旋).
解答 解:分析图可知,B图气孔是A图气孔的放大,因此在使用高倍镜时,首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央;然后转动转换器,移走低倍镜,换上高倍镜;换上高倍镜后视野会变暗,此时可以调节光圈或反光镜;最后微调细准焦螺旋,使物象清晰即可.即正确的操作步骤是①③②④,切记使用高倍镜时,不能转动粗准焦螺旋.
故选:A.
点评 本题属于简单题,属于考纲中应用层次的考查,着重考查考生显微镜操作的能力,考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据现代生物进化理论,下列说法不正确的是( )
A.生物的变异为生物进化提供了原材料,也决定了生物进化的方向
B.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库间的差异导致种群间产生生殖隔离
C.自然选择,突变,种群过小,都会导致种群基因频率发生变化
D.不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化进而形成生物多样性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
a图为某生物体细胞的细胞核中染色体的模式图。
(1)A—D图中哪一图不可能是这种生物所产生的配子 。
(2)从染色体的角度考虑,则该生物能产生几种类型的卵细胞? 。
(3)如果某一个卵原细胞产生的卵细胞基因型为abDXE,该卵原细胞是否发生了交换? 。
(4)如果某一卵原细胞形成基因型为AbDXE的卵细胞,则其形成的第二极体的基因型为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微量元素在生物体内含量很少,所以人体不存在微量元素缺乏症 | |
B. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 | |
C. | 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类 | |
D. | 组成生物体的大量元素中,C是最基本的元素,在细胞鲜重中含量总是最多的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老,细胞内水分减少,新陈代谢速率减慢 | |
B. | 细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化 | |
C. | 细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,原癌基因、抑癌基因等发生突变 | |
D. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,不利于个体的生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌雄配子间基因的自由结合 | B. | 发生在真核生物的所有生殖过程中 | ||
C. | 发生在细胞内所有基因之间 | D. | 决定不同性状的基因间的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体成熟红细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体 | |
B. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构 | |
C. | 合成ATP的酶只分布在线粒体内膜上 | |
D. | 核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所 | |
B. | 用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输 | |
C. | 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 | |
D. | 卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径 |
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