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    20．研究表明，血液中存在异常抗体也可以导致糖尿病．某糖尿病患者注射胰岛素能有效降低血糖，则该患者致病原因不可能是（　　）
    A．长期高糖饮食导致胰岛功能受损
    B．异常抗体与胰岛B细胞表面抗原结合使胰岛B细胞受损
    C．异常抗体与胰岛素的主要靶细胞--肝细胞膜上胰岛素受体结合
    D．异常抗体与胰岛B细胞膜上感受血糖变化的受体结合

    分析 根据题意分析，若糖尿病患者体内缺少胰岛素，可能是胰岛B细胞受损，分泌胰岛素量不足引起，该病患者可通过注射胰岛素治疗．若糖尿病患者的胰岛素受体受损，受体本质是蛋白质，受遗传物质控制，可能是遗传物质发生改变引起，该病患者不能通过注射胰岛素治疗．

    解答 解：A、某糖尿病患者注射胰岛素能有效降低血糖，说明可能是长期高糖饮食导致胰岛功能受损，A正确；
    B、某糖尿病患者注射胰岛素能有效降低血糖，说明可能是异常抗体与胰岛B细胞表面抗原结合使胰岛B细胞受损，B正确；
    C、异常抗体与胰岛素的主要靶细胞--肝细胞膜上胰岛素受体结合，则注射胰岛素不能有效降低血糖，C错误；
    D、异常抗体与胰岛B细胞膜上感受血糖变化的受体结合，则注射胰岛素能有效降低血糖，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查血糖调节相关知识，理解不同糖尿病类型的区别，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．基因工程
    表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点．
    限制酶MetⅠPstⅠEcoRⅠSmaⅠXmaⅠ
    识别序列及切割位点

    （1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，研究者需将该基因通过显微注射（方法）注入到羊的受精卵中，则发育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．
    这一过程涉及到以下哪些过程ABD．
    A．DNA自我复制1B．DNA以其一条链为模板合成RNA
    C．RNA自我复制1D．按照RNA上密码子的排列顺序合成蛋白质
    （2）限制酶SmaⅠ和XmaⅠ作用的不同点是切割位点不同．
    （3）图2中的目的基因D需要同时使用MetⅠ和PstⅠ才能获得，而图1所示的质粒无相应的限制酶酶切位点．所以在该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒改造，构建新的限制酶酶切位点．试帮助完成构建需要的限制酶酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用①EcoRⅠ处理质粒；然后用⑤DNA聚合酶处理质粒，使被切开的质粒末端连接上相应的脱氧核苷酸；再用④DNA连接酶处理质粒，形成了的限制酶酶切割位点，它可被②MetⅠ识别．则a～d处依次是C．
    ①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA连接酶   ⑤DNA聚合酶
    A．③④⑤②B．③⑤④①C．①⑤④②D．②④⑤③
    （4）假设图1质粒上还有一个PstⅠ的识别序列，现用EcoRⅠ、PstⅠ单独或联合切割同一质粒，得到如下表的DNA长度片段．请在图3中画出质粒上EcoRⅠ和PstⅠ的切割位点．（标出酶切位点之间长度）
    酶DNA片段长度（kb碱基对）
    EcoRⅠ14kb
    PstⅠ2.5kb、11.5kb
    EcoRⅠ+PstⅠ2.5kb、5.5kb/6.0kb
    （5）检测筛选是一个重要步骤．图4表示在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种方法与培养方法，以检测基因表达载体是否导入大肠杆菌．培养基除了含有细菌生长繁殖必需的成分外，培养基A和培养基B分别还含有四环素和青霉素．从筛选结果分析，含目的基因的是4、6（填编号）菌落中的细菌．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某实验小组利用过氧化氢做了如下实验．则相关说法正确的是（　　）
    步骤试管编号及组别
    abcde
    加入试剂2ml
    3%H2O2    		2ml
    3%H2O2    		2ml
    3%H2O2    		2ml
    3%H2O2    		2ml
    H2O
    试剂、剂量以及处理措施90℃水浴加热2滴FeCl3溶液2滴肝脏研磨液2滴煮熟的肝脏研磨液2滴肝脏研磨液
    温度常温常温常温常温
    气泡多少多较多最多无无
    A．a组合c组对照，说明酶具有催化作用
    B．b组合c组对照，说明酶具有高效性和专一性
    C．c组合d组对照，说明高温会破坏酶的结构使酶失活
    D．c组合e组对照，可排除肝脏研磨液中其他物质的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．为研究某种矮生南瓜属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体，研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图所示．下列分析不合理的是（　　）
    A．赤霉素对正常南瓜茎有促进生长的作用
    B．南瓜茎对赤霉素更敏感
    C．喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复正常
    D．该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关细胞膜蛋白的叙述正确的是（　　）
    A．电镜下可见细胞膜呈亮一暗一亮三层结构，其中亮层是蛋白质分子
    B．载体蛋白能协助离子、小分子和某些大分子通过细胞膜
    C．细胞间信息交流必须依靠细胞上受体蛋由来完成
    D．癌细胞膜上糖蛋白减少与基因突变有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配．椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分（如图1），旋转方向符合“母性效应”，遗传过程（如图2）所示．

    （1）“母性效应”现象符合（符合/不符合）孟德尔遗传定律．基因型是dd的椎实螺，它的表现型是左旋或右旋．
    （2）图2中F2自交产生子代的表现型中左旋与右旋的比值为1：3．
    （3）预判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺做父本进行交配，统计杂交后代的性状．若子代表现型是全是左旋，则该左旋椎实螺为纯合子；若子代表现型是全是右旋，则该左旋椎实螺为杂合子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2 是图1 的局部放大图，1～5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3的局部放大图，6～9 代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射的结构基础是反射弧，效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺；当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，使下一个神经元兴奋．
    （2）胰液的分泌除了神经调节之外，小肠粘膜分泌的促胰液素（促胰液素/胰岛素/小肠素）也能有效
    促进胰液的分泌．图3中胰岛A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，两者互为拮抗
    作用．若图4中血液的流动方向为10→8，则在饭后5 小时，8处的胰高血糖素（激素）浓度大于10处．
    （3）随着人们不良饮食等生活习惯的形成，多种“文明病”相继产生，糖尿病就是典型代表．糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图一中数字序号表示细胞结构名称，甲、乙分别表示该细胞与水有关的生理过程；图二表示细胞生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系，COPI、COPII是囊泡，用于蛋白质在甲鱼乙之间的运输；图三表示用电压计测量神经细胞膜两侧电位的大小及其相应条件下发生变化的示意图．请据图回答以下问题：

    （1）图一中甲所示过程发生在细胞结构[⑦]中；若图示细胞为洋葱根尖分生区细胞，则应该去除的细胞结构有[⑤⑨]（填序号）．
    （2）图二中溶酶体除图中所示的功能外，溶酶体还能够分解衰老、损伤的细胞器，以保持细胞的功能稳定．若定位在甲中的某些蛋白质偶然惨入到乙中，则图中的COPI可以帮助实现这些蛋白质的回收．
    （3）图三中②、③上发生的跨膜运输方式分别是被动运输（协助扩散）、主动运输；神经细胞静息时，细胞膜主要对钾离子有通透性，发生在图中②（填序号）处．
    （4）图三中电压计指针的数值是该细胞静息时的膜电位，若在④处膜外给该细胞一个能引起兴奋的刺激，则图中电压计指针偏转2次，向右偏转将达到+30（-45/-20/0/+30）处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图中A到B为血液流动方向，①到③表示相关体液及细胞，下列叙述正确的是（　　）
    A．淋巴细胞和吞噬细胞生活在②③中
    B．若此图表示饭后1小时的肝脏组织，则A端葡萄糖浓度比B端低
    C．若此图表示寒冷状态下的甲状腺组织，则A端甲状腺激素浓度比B端低
    D．若此图表示饭后5小时的胰腺组织，则B端胰高血糖素浓度比A端低

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