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11.脑啡肽是一种镇痛药物,如图为其结构简式.下列关于脑啡肽的叙述正确的是(  )
A.化学本质是一种四肽B.该药既可釆用注射也可口服
C.双缩脲试剂检测呈紫色D.由五种氨基酸脱水缩合形成

分析 1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种,氨基酸的一个氨基与另一个氨基酸的羧基反应脱去1分子水,氨基酸由肽键连接形成肽链,氨基酸脱水缩合反应过程中脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸数-肽链数.
2、分析题图可知,该化合物含有4个肽键,五个R基,是由五个氨基酸脱水缩合形成的五肽化合物;五个氨基酸的R基是4种,因此是4种氨基酸.

解答 解:A、由分析可知,该化合物含有5个氨基酸,是五肽化合物,A错误;
B、该化合物是五肽化合物,口服后,在消化道内水解形成氨基酸,因此不能口服,只能注射,B错误;
C、该化合物中的肽键能与双缩脲试剂反应呈现紫色,C正确;
D、该化合物是由五个氨基酸通过脱水缩合形成的五肽化合物,五个氨基酸只有4种,D错误.
故选:C.

点评 本题要求学生理解组成蛋白质的氨基酸的结构特点、氨基酸脱水缩合反应过程、蛋白质检测的原理等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识分析肽链结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感六校教学联盟高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在进行课题研究时,甲、乙、丙、丁四位同学所采用的方法中错误的是( )

A.甲用酶解法去除植物细胞的细胞壁

B.乙用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液

C.丙用化学法诱导原生质体的融合

D.丁用体外培养法制备单克隆抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是(  )
A.2010年,宜昌市的人口出生率为7.17‰
B.蜜蜂等动物遇到敌害,常集群攻击
C.我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
D.由于水葫芦的入侵,某湖泊中莲的死亡率比较高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关人体内环境与稳态的叙述,正确的是(  )
A.内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B.氧气、血红蛋白、葡萄糖、胰岛素等均属于内环境的成分
C.血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机盐含量无关
D.长期营养不良容易导致机体组织水肿

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.甲图表示某草原上以植物为食的仓鼠种群数量变化.乙图为仓鼠所摄入能量的去路(字母表示相应能量).请回答:

(1)调查仓鼠种群数量通常用标志重捕法法.据甲图分析,仓鼠的种群数量呈S型增长.在没有天敌的情况下,仓鼠种群的环境容纳量为K0,子曰,制约仓鼠种群数量增长的因素主要是食物、空间等.当某种天敌进入一段时间后,仓鼠种群数量达到了相对稳定状态,在天敌捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在K2~K3之间.
(2)乙图中A属于第一营养级同化的能量;能量B是仓鼠同化的能量;能量C用于仓鼠种群的生长、发育、繁殖等生命活动.乙图中能量B→散失,都是通过呼吸作用的生理过程来实现的.
(3)若B中能量为l.5×109 kJ,C中能量为l.4×109kJ,某种天敌同化的能量为4.2×107kJ,则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为2.8%.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.某生物兴趣小组做植物的水培实验,所用装置如图所示.请分析回答下列问题:
(1)植物主要通过根尖成熟区吸水,是因为根尖成熟区表皮细胞中由细胞膜、液泡及两者间的细胞质组成的原生质层(填结构名称),具有选择透过性,因此成熟区表皮细胞可与外界溶液构成渗透系统.另外,成熟区表皮细胞具有根毛,也增大了吸水面积.
(2)生物兴趣小组的同学发现,培养两周后,植物部分叶片发黄,有同学认为可能是培养液中缺乏Mg2+,导致叶片中叶绿素合成受阻.也有同学认为是培养液中溶解氧不足,影响了Mg2+吸收,因为植物细胞通过主动运输方式吸收无机盐离子.
(3)三周后,植物出现萎蔫现象.有同学认为是培养液中各种无机盐浓度过高,导致植物无法正常吸水所致.在教师的指导下,生物兴趣小组的同学测量的培养液中部分无机盐离子的浓度,结果发现,有的无机盐离子浓度确实升高了,但有的无机盐浓度反而降低了.这说明植物对无机盐离子的吸收具有选择性,这一特性决定于根系包膜上载体的种类和数量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.给正常健康家兔静脉注射较高剂量的胰高血糖素后,家兔体内不会发生的变化是(  )
A.脂肪转化为葡萄糖的速率加快B.胰岛B细胞分泌量减少
C.肝脏、肌肉中糖原的分解加快D.抗利尿激素分泌量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图为有关甲状腺激素调节生命活动的示意图,其中A、B表示两种不同的激素,回答有关问题.

(1)甲状腺激素随体液(血液、血浆)运输到全身,其靶细胞几乎为全身细胞.很多同学在考试前会紧张,此时甲状腺激素增多,直接作用于心肌,促进肌质网释放Ca2+,使心肌收缩力增强,心率加快,该过程的调节方式是神经-体液调节.
(2)美国学者肯德尔曾在3t新鲜动物甲状腺中才提取出2.3g甲状腺激素,而1mg甲状腺激素可促使人体增加产热
4200kJ,由此说明激素调节具有微量、高效特点;人在寒冷环境比炎热环境更容易精力集中的主要原因是(寒冷条件下)甲状腺激素分泌增多,提高神经系统的兴奋性.
(3)垂体分泌的促甲状腺激素(填激素名称)不仅可以促进甲状腺的生长发育,还能促进甲状腺激素的合成和分泌.若人的食物中长期缺少碘(碘是甲状腺激素合成的原料),将患地方性甲状腺肿大(俗称“大脖子病”)的症状,请解释缺碘患地方性甲状腺肿大的原因缺碘导致甲状腺激素合成受阻,甲状腺激素含量降低减弱了对下丘脑和垂体的抑制作用,垂体分泌的促甲状腺激素(TSH)增多,促进甲状腺的生长发育,甲状腺较正常肿大.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.生态系统的结构包括(  )
A.能量流动和物质循环B.生物群落及其无机环境
C.生态系统的成分,食物链和食物网D.垂直结构和水平结构

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