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如图表示物质跨膜运输的几种方式,请据图回答(在[]内填入序号或字母):

(1)上图表示的细胞膜结构是1972年科学家桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型.细胞膜的基本支架是[
 
]
 
.组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的,而是处于
 
状态的.A、B两种物质是
 
 

(2)如果上图表示人红细胞的细胞膜,则葡萄糖和K+进入细胞的方式依次是[
 
]
 
、[
 
]
 
.两种运输方式的共同特点是
 
.病毒进入白细胞的方式是胞吞,依赖于细胞膜的
 
性.
(3)人们设计出一种膜结构用于污水处理,这种膜结构能将某些重金属离子阻挡在膜的一侧,这是模拟生物膜的
 
 性.
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,细胞膜的结构特点,生物膜的功能特性
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A表示磷脂双分子层,B表示蛋白质.①方式顺浓度梯度进入细胞,不需载体和能量,为自由扩散;②方式逆浓度梯度进入细胞,需载体蛋白协助,需要消耗能量,表示主动运输;③方式是顺浓度梯度进入细胞,需载体蛋白协助,但不消耗能量,表示协助扩散.
解答: 解:(1)细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,即图中A;组成细胞膜的A(磷脂分子)、B(蛋白质)两种物质通常不是静止的,而是具一定的流动性.
(2)葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散,即图中③方式;K+进入红细胞的运输方式是主动运输,即图中②方式.两种运输方式的共同特点是需要载体.病毒进入白细胞的方式是胞吞,依赖于细胞膜的流动性.
(3)根据这种膜结构对某些重金属离子有拦截作用,说明模拟生物膜的选择透过性.
故答案为:
(1)[A]磷脂双分子层     流动       磷脂    蛋白质
(2)[③]协助扩散[②]主动运输    需要载体       流动
(3)选择透过性
点评:本题结合图解,考查物质跨膜运输方式,要求考生识记小分子物质跨膜运输的三种方式,并能列表进行比较,同时准确判断图中各物质或各运输方式的名称,再结合所学的知识答题即可.
练习册系列答案
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下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是(  )
A、突出前后两个神经元的电位变化是同时发生的
B、兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(释放递质),再转化为电信号(电位变化)
C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D、兴奋在突触间隙处只能单向传递,且只能由突触前膜传到突触后膜

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现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回.两个现象中的缩手反应比较,正确的是(  )
A、比较项目:反射弧的完整性;现象Ⅰ:不完整,现象Ⅱ:完整
B、比较项目:是否需要大脑皮层参与;现象Ⅰ:可以不要,现象Ⅱ:一定需要
C、比较项目:参与反射的神经元数量;现象Ⅰ:多,现象Ⅱ:少
D、比较项目:缩手相关肌细胞数量;现象Ⅰ:多,现象Ⅱ:少

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图中A与B表示某生物细胞分裂过程中核内染色体数目的动态变化过程.据图回答:
(1)图A中一个完整的细胞周期是从
 
开始到
 
结束.
(2)图B表示动物或低等植物的
 
分裂,相当于图A中的
 
 段,分裂后形成的子细胞中含有染色体
 
条.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是(  )
A、①③④中数值最大的是①
B、②代表的物质名称是水
C、产生①③的场所是线粒体
D、部分原核生物中也可能完成图示全过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的白细胞能做变形运动吞噬病菌,这一现象说明(  )
A、构成细胞膜的蛋白质分子都能流动,磷脂分子不能
B、构成细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层
C、细胞膜具有一定的流动性
D、细胞膜是一种选择透过性膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述中,错误的是(  )
A、DNA和RNA中所含的糖的种类相同
B、组成DNA与ATP的元素种类相同
C、T2噬菌体与大肠杆菌遗传物质都是DNA
D、双链DNA分子中嘌呤数和嘧啶数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了地震灾区的可持续发展,下面运用生态学知识提出的建议,合理的是(  )
①在害虫的防治方面,尽量采取生物防治措施,减少农药的使用;
②在自然资源的利用方面,禁止对自然资源的过度开发;
③在农业方面,建立、推广生态农业,调整生态系统的结构,使能量更多地流向对人类有益的部分;
④在防止水土流失方面,退耕还林还草,禁止采伐林木.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组在密闭恒温玻璃室内进行植物栽培实验,连续48h测定室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),下列叙述错误的是(  )
A、前24h植物没有制造有机物
B、48h时植物体内有机物总量增加
C、图中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个
D、36h时比12h时光合作用强度强

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