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    14．如图所示为具有甲种遗传病（基因为A或a）和乙种遗传病（基因为B或b）的家庭系谱图，其中一种遗传病基因只位于X染色体上．下列说法正确的是（　　）
    A．甲种遗传病的遗传方式为伴X染色体显性遗传
    B．Ⅲ3的乙病致病基因一定来自他的祖母
    C．如果Ⅳ6是女孩，且为乙病患者，说明Ⅲ1在产生配子的过程中可能发生了基因突变
    D．若从第Ⅲ代个体中取样获得乙病致病基因，提供样本的合适个体为Ⅲ2、Ⅲ3和Ⅲ4

    分析 根据题意和图示分析可知：甲病Ⅰ代为患病夫妇，生有正常女儿，所以该病为常染色体显性遗传病；
    乙病是隐性遗传病，又因为甲、乙病有一种遗传病基因位于X染色体上，那么乙病为伴X染色体隐性遗传病．

    解答 解：A、根据分析，甲病的遗传方式为常染色体显性遗传，A错误；
    B、Ⅲ3不患甲病而患乙病，故其基因型为aaXbY，他的父亲和外祖父正常，所以其乙病致病基因一定来自他的外祖母，B错误；
    C、乙种遗传病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，不患乙病的父亲XBY不可能生患乙病的女儿，如果Ⅳ6是女孩，且为乙病的患者，说明Ⅲ1在产生配子的过程中可能发生了基因突变，C正确；
    D、Ⅲ2的不患乙病，有患乙病的弟弟，故其基因型为$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb，不一定含有乙病的致病基因，不适合做获得乙病致病基因的样本，Ⅲ3和Ⅲ4一定含有致病基因，适合做获得乙病致病基因的样本，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶，有可能被用来“消化”导致疯牛病的朊病毒和人类克雅氏症的毒蛋白．他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明，角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白，使其丧失传染能力．由此可知，朊病毒有着与人类克雅氏症毒蛋白相似的（　　）
    A．氨基酸的数量B．空间结构
    C．氨基酸的种类D．氨基酸的排列顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是一个家庭中某种遗传病的系谱图．Ⅲ3、Ⅲ4结婚生出患病男孩的概率是（　　）
    A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{12}$D．$\frac{1}{18}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．某种豚鼠的毛色受两对基因控制．有一只纯合黑鼠和一只纯合白鼠杂交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠与亲代白鼠交配，子二代中白：黑等于3：1，下列说法不正确的是（　　）
    A．豚鼠群体中，黑鼠共有4种基因型
    B．控制豚鼠毛色的两对等位基因位于一对同源染色体上，且部分发生了交叉互换
    C．子代的黑鼠之间自由交配，则下一代中黑鼠与白鼠之比为9：7
    D．白鼠之间交配，子代可能全是黑鼠

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图所示家系中的遗传病是由位于两对常染色体上的等位基因控制的，当两种显性基因同时存在时个体才不会患病．若5号和6号的子代是患病纯合子的概率为$\frac{3}{16}$，据此分析，下列判断正确的是（　　）
    A．1号个体和2号个体的基因型相同B．3号个体和4号个体只能是纯合子
    C．7号个体的基因型最多有2种可能D．8号男性患者是杂合子的概率为$\frac{4}{7}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    19．某动物（XX为雌性．XY为雄性）的繁殖能力较强，其有毛与无毛分别受等位基因A和a控制，长毛与短毛分别受等位基因B和b控制，雌雄个体都有长毛、短毛和性状．请回答下列相关问题
    若两对等位基因A、a和B、b位于X染色体与Y染色体的同源区段上，则这两对等位基因构成的基因型共26种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某中学生物兴趣小组利用玫瑰花做杂交实验，第二年得到子代，结果如表所示：
    父本母本子代
    甲红玫瑰红玫瑰298红玫瑰、101白玫瑰
    乙白玫瑰白玫瑰红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比）
    丙红玫瑰白玫瑰红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比）
    丁红玫瑰红玫瑰全红玫瑰
    （1）假设玫瑰花色仅受一对等位基因控制，则依据甲和乙组对显隐性的判断可知此假设不成立．
    （2）以下是对该实验现象提出的另外两种可能的假说：
    假说一：花色性状由三个等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+和n都决定红色，N+相对于N、n是显性，N相对于n是显性．若该假说正确，则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有2种情况，试写出其中的一种组合方式：N+N×N+N．
    假说二：花色性状由三个等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1和n2同时存在时，才会表现为白色，其它情况均为红色，N相对于n1、n2为显性．
    ①依据假说二能（填“能”或“不能”）对其他各组的杂交实验结果加以解释．
    ②根据假说二试写出乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合：n1n2×n1n2，及杂交子代中的红玫瑰花与白玫瑰花的分离比：1：1．
    ③经进一步实验推理证明了假说二是正确的，则上述探索玫瑰花遗传方式的思路在科学研究中被称为假说-演绎法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表示人体在正常情况下甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，下列说法正确的是（　　）
    A．图中结构X为垂体
    B．若结构Y受损，则①含量升高，②含量降低
    C．若甲状腺激素含量过高，①和②的含量将上升
    D．甲状腺激素不能促进中枢神经系统发育

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都龙泉中学高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在分解尿素菌的分离和鉴定中，对先后用到的两种培养基，叙述正确的是

    A．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基

    B．加入唯一氮源作为鉴别培养基，再加入酚红指示剂作为选择培养基

    C．加入唯一氮源作为选择培养基，再加入酚红指示剂作为鉴别培养基

    D．加入酚红指示剂作为选择培养基，再加入唯一碳源作为鉴别培养基

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