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普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因(用A表示),控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶,该酶能破坏细胞壁,使番茄易软化,不耐储藏.抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶,从而使番茄长时间抗软化,容易储存和运输.如图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理.请分析回答下列问题:

(1)普通番茄(AA)也可以通过
 
育种的方法,最终获得基因型为aa(不能合成多聚半乳糖醛酸酶)的抗软化、耐储存的番茄.
(2)利用基因工程将目的基因导入植物细胞,目前采用最多的方法是
 
,该方法中用到的目的基因载体是
 
,目的基因需插入到该基因载体的
 
上.
(3)图1中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞,需要经过
 
技术获得转基因番茄,细胞先经脱分化形成
 
,再形成丛芽和根.
(4)根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA
 
,从而阻断了
 
过程.
考点:基因工程的原理及技术,植物组织培养的概念及原理
专题:
分析:农杆菌转化法(约80%的转基因植物都是用这种方法获得的)
①农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
②转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上 农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
植物组织培养技术:外植体
脱分化
愈伤组织
再分化
形成丛芽和根→完整植株.
解答: 解:(1)要想利用普通番茄(AA)获得基因型为aa的抗软化、耐储存的番茄,也可以采取诱变育种的方法,使A基因突变成a基因,从而获得所需要的品种.
(2)目的基因导入植物细胞最常用的方法是农杆菌转化法;农杆菌中的Ti质粒是目的基因表达载体;Ti质粒上的一段T-DNA能转移到受体细胞的染色体DNA上,因此目的基因必须插入T-DNA中.
(3)由一个植物体细胞得到一个植物个体,必须采用植物组织培养技术;植物组织培养技术需要在无菌条件下进行;先经过脱分化形成愈伤组织,再经过再分化形成丛芽和根.
(4)从图2可以看出多聚半乳糖醛酸酶基因和抗多聚半乳糖醛酸酶基因转录出来的mRNA能够互补配对形成双链RNA,从而阻断了多聚半乳糖醛酸酶基因的表达过程(翻译过程).
故答案为:
(1)诱变
(2)农杆菌转化法  Ti质粒   T-DNA
(3)植物组织培养   愈伤组织
(4)结合形成双链RNA   基因的表达
点评:本题考查了诱变育种和基因工程的相关知识,难度不大,要求考生能够识记农杆菌转化法、基因工程的操作工具等;掌握植物组织培养技术的过程;明确该基因工程的机理等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因重组的说法,错误的是(  )
A、减数分裂四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换可能引起基因重组
B、减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合可能引起基因重组
C、基因重组可能产生新的基因
D、基因重组可产生多种基因型

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项育种成果中,通过诱变育种而取得的是(  )
①高产抗病小麦 ②中国荷斯坦牛 ③黑农五号大豆 ④高产青霉菌 ⑤无子西瓜.
A、①③B、②④C、③④D、①⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图装置可用于测量水生植物伊乐藻光合作用的速率,光合作用速率可以通过吸入到玻璃管的气泡长度体现.
(1)在测量光合作用速率前,通常加入少量的碳酸氢钠溶液于池塘水中,其作用是
 

(2)当不同的同学使用同一套装置进行实验时,请你写出两点注意事项,保证他们的实验结果具有可比性.
 

 

下表中所示的结果是来自几名学生的实验,其目的在于确定改变光强度对光合作用的影响.
植物和灯泡之间的距离(cm)5分钟后气泡长度(mm)
560,55,28,63,68
103,36,39,33,24,28
207,10,2,6,9,8
401,3,1,2,1,4
(3)在答题卡中,把表中的那些异常结果圈出来
 

(4)在10至40cm距离范围内,植物和灯泡之间的距离和气泡平均长度有何关系
 
;若距离是5cm的时候,结果是否符合这种关系
 
.试加以解释
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境的稳态受神经和体液因素调节.请据图1回答:

(1)内环境是由血浆、
 
和淋巴共同构成机体内细胞生活的直接环境.某人一次性饮1000mL清水,1h内尿量显著增加,这是由于下丘脑神经内分泌细胞产生的
 
减少,降低了肾小管和集合管对水的重吸收,使水重吸收减少.饮水1h后,通过图中a所示的
 
调节机制,尿量逐渐恢复正常.
(2)若刺激图中b点,图2中可以显示由静息电位转为动作电位变化的是
 

(3)人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“非己”的过程,在这一过程中发生了一系列的变化,下列有关人体免疫的叙述正确的是
 
(填数字) 
①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线    ②抗原都是外来异物
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体                ④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞                ⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起自身免疫病
⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

凉山州盐源县盛产苹果,如要修建一个大型的苹果酒、苹果醋加工厂.拟设计苹果酒的生产流程主要为:
加料→接种→通气培养→密封发酵
果醋的生产可在果酒生产基础上改变发酵条件进行.
(1)需要选用的发酵菌种分别是
 
 
,加人发酵罐的苹果泥要进行
 
,在生产过程中需定期对发酵液采用
 
的方法进行观察计数,以了解发酵情形;在苹果酒发酵过程中,此种微生物进行的反应式是:
 

(2)如需筛选高产果酒的酵母菌菌株,宜采用pH为酸性、添加
 
的选择培养基,用
 
法接种酵母菌菌种,选用菌落周围的
 
即为高产菌株.
(3)由果酒转变成制作果醋时,需要改变的环境条件是
 
 

(4)评价生产出的果酒、果醋风味优劣最常用的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图,请分析并回答:
(1)在鲜苹果汁装入发酵瓶时,要留有大约
 
的空间.经过10~12天后,在酸性条件下用重铬酸钾检测样液,如果颜色变为
 
色,说明产生了酒精.
(2)过程乙中使用的微生物是
 
,可以从食醋中分离纯化获得,步骤如下:
第一步:配制
 
(固体/液体)培养基.
第二步:对培养基进行高压蒸汽灭菌.
第三步:接种.微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和
 

第四步:培养.温度控制在
 
℃范围内.
第五步:挑选符合要求的菌落.
(3)在
 
的条件下,如果缺少糖源,乙中的微生物将甲过程的产物变为
 
,再将其变为醋酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图分析,下列描述正确的是(  )
A、图一①发生了染色体异位、②发生了交叉互换
B、图二1与2婚配,2个体不携带甲病致病基因,子代只患一种病的几率为
2
3
C、图三发生了同源染色体上非等位基因的自由组合
D、图四一个卵原细胞减数分裂后,Ⅳ细胞的基因型为Ab

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项具有细胞周期的是(  )
A、洋葱表皮细胞
B、根尖分生区细胞
C、口腔上皮细胞
D、神经细胞

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