A. | 用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞 | |
B. | 用选择培养基筛选导入目的基因的细胞 | |
C. | 用聚乙二醇处理受体细胞 | |
D. | 用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 |
分析 基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.
农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上,农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
解答 解:A、用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞属于基因工程中目的基因的导入步骤,A正确;
B、目的基因导入受体细胞后需要筛选出含有目的基因的细胞,B正确;
C、农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的过程不需要诱导原生质体融合,C错误;
D、利用不同比例的生长素和细胞分裂素,可以诱导愈伤组织形成不定根或不定芽,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了基因工程的相关知识,要求考生能够识记基因工程的操作步骤以及操作工具;明确农杆菌转化法在植物基因工程中的应用;并能够掌握植物组织培养技术的过程等知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
Ⅰ.观察对象,搜集现实信息 | Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内, 种群数量每天增加1.47% |
Ⅱ.根据搜集到的现实信息, 用适当的数学形式对事物的性质进行抽象表达 | Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后东方田鼠的 数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初的东方田鼠的数量) |
Ⅲ.通过进一步实验或观察等, 对模型进行检验或修正 | Ⅲ.跟踪统计东方田鼠的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞通过主动运输吸收不同矿质离子的速率都相同 | |
B. | 低温不影响矿质离子的吸收速率 | |
C. | 细胞对离子的吸收具有选择性 | |
D. | 液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内兴奋在一个神经元上可以进行双向传导 | |
B. | 兴奋可在树突→细胞体→树突→突触间传递 | |
C. | 增大离体神经元外Na+的浓度可增大静息电位 | |
D. | 刺激传出神经或感受器可使效应器产生相同的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2个单链DNA分子 | B. | 1个双链DNA分子 | C. | 2个双链DNA分子 | D. | 4个单链DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主要由施莱登和施旺创立 | |
B. | 其内容之一细胞是生物体结构和功能的基本单位 | |
C. | 细胞只能由细胞分裂而来 | |
D. | 所有的生物都是由细胞构成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ②④⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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