A. | F2(子二代)出现性状分离 | |
B. | F2性状分离比是3:1 | |
C. | 减数分裂时,同源染色体上的等位基因彼此分离 | |
D. | 测交后代性状分离比为1:1 |
分析 基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
解答 解:A、子二代岀现性状分离,这是实验现象,不是基因分离定律的实质,A错误;
B、子二代性状分离比为3:1,这是实验结果,不是基因分离定律的实质,A错误;
C、基因分离定律的实质是:减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离,C正确;
D、测交后代性状分离比为1:1,是现象而不是实质,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查基因分离定律的实质,只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性、抗原 | B. | 非特异性、抗原 | C. | 特异性、抗体 | D. | 非特异性、抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白合成和分泌的过程说明了各种生物膜之间既有结构上的联系,又有功能上的联系 | |
B. | 不含磷脂的细胞器有核糖体和中心体,核糖体是蛋白质的合成场所 | |
C. | 细胞核是遗传的信息库,是细胞遗传和代谢活动的控制中心 | |
D. | 伞藻嫁接实验证明了控制伞帽形状的是伞藻假根中的细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞板在细胞有丝分裂末期形成 | |
B. | 纺锤丝在分裂前期形成纺锤体 | |
C. | 在分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 | |
D. | 在分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中,树突状细胞能特异性识别不同的抗原 | |
B. | 图甲中,细胞④和⑥在二次免疫中发挥重要作用 | |
C. | 图乙中,对照组指的是不做任何处理的组别 | |
D. | 上述抗体效价实验,应随机挑选若干只小鼠,并均分成5组 |
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