如图所示,用燕麦胚芽鞘做实验,可使其发生向右弯曲生长的是( )
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是( )
A.不同的生长素浓度对同一器官影响不同,A点促进芽的生长,D点抑制芽的生长
B.A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度,其中茎对生长素最敏感
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不太灵敏
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于调节的叙述正确的是
A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节,例如生长素能促进植物生长,其作用原理是促进植物细胞的分裂
B.成人的血浆正常pH为7.35~7.45,在剧烈运动时,乳酸进入血液,血浆会由弱碱性变为弱酸性,
C.垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶器官只有甲状腺
D.气候是对种群数量影响最强烈的外源性因素,特别是极端的温度和湿度
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能,下列有关叙述不正确的是
A.能识别抗原的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞
B.获得性免疫缺陷综合症和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病
C.HIV攻击人的免疫系统,特别是T细胞,使之大量死亡
D.过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质刺激时所发生的反应
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。请分析并回答:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的 _以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更 。
(3)生长素类似物A应溶解于 中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。
(4)图2中,对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长 (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 _。
(5)图2中,浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应 (选填下列选项前的字母)。A.舍弃 B.修改 C.如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应 _。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。有关叙述正确的是( )
A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B.能产生3的细胞一定能产生1
C.能产生4的细胞一定能产生3
D.物质1都是由专门器官产生的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列为突触结构模式图,对其说法不正确的是( )
A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.2处的液体为组织液,含有能被3特异性识别的物质
C.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性
D.1中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省成都市五校协作体高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是 ( )
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高二上学期9月阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于
A.脊髓 大脑 大脑 B.脑干 脊髓 大脑
C.大脑 脊髓 大脑 D.脊髓 脊髓 脑干
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