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【题目】关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是(

A.二者都属于可遗传的变异

B.二者都会导致个体表现型改变

C.都可用光学显微镜观察检测

D.基因突变会导致染色体结构变异

【答案】A

【解析】

试题分析:基因突变和染色体结构变异都是由遗传物质变化引起的,都属于可遗传的变异,A正确,基因突变和染色体结构变异不一定导致个体表现型改变,B错误,基因突变在光学显微镜下不可见,C错误,基因突变属于基因中碱基对的增添、缺失或改变,不会导致染色体结构否变异,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示基因型为AaBb的二倍体玉米植株的四种培育过程,从上到下依次为ABCD过程,请据图回答下面的问题。

1A过程中获得单倍体植株的方法是 ,在花药培养中,特别是通过愈伤组织形成的花粉植株,常会发生 变化。因此还需要对培养出来的植株作进一步的鉴定和筛选。

2单倍体植株产生的途径有两条,一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株。另一种是花粉通过 阶段发有成植株,这两种发育途径的差别主要取决于培养基中 。花粉发育过程中,一般来说在 期,花药培养成功率最高。

3A过程中,该植株的一个小孢子母细胞形成的四个小孢子的基因型为

4ABCD四种过程中,过程 需配制MS培养基,其制备过程为:配制 配制培养基灭菌。

5细胞壁阻碍原生质体融合,D过程中,离体植物细胞需要在温和条件下用 分解细胞壁获得原生质体。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】杂交育种的遗传学原理是

A. 基因突变 B. 基因重组

C. 单倍体变异 D. 多倍体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物技术的实验操作正确的是

A在固体培养基上涂布稀释的含大肠杆菌的培养液获得单菌落

B在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中持续通入无菌空气制作果酒

C在菊花的组织培养时不需提供有机碳源,因为菊花是自养型生物

D在分离土壤中的尿素分解菌实验中,采集的土样经高温灭菌后制成土壤稀释液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某相对封闭的山区,有一种发病率极高的遗传病,该病受一对等位基因A—a控制。调查时发现:双亲均为患者的多个家庭中,后代的男女比例约为1∶1,其中女性均为患者,男性中患者约占。下列相关分析中,错误的是( )

A. 该遗传病为伴X染色体显性遗传病

B. 在患病的母亲中约有为杂合子

C. 正常女性的儿子都不会患该遗传病

D. 该调查群体中A的基因频率约为75%

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【题目】果蝇的XY染色体有一部分是同源段(如图中的I片段),另一部分是非同源段(图中的-1-2片段)。请完成以下问题:

1)在减数分裂过程中, XY染色体能通过互换发生基因重组的是图中 片段。

2)某学者研究黑腹果蝇的杂交时发现如下结果(不考虑基因突变):

杂交组合一 P:刚毛(×截毛( ) F1全刚毛。

杂交组合二 P:截毛(×刚毛( ) →F1:截毛():刚毛( )=1:1

杂交组合三 P:截毛(×刚毛( ) →F1:刚毛():截毛( )=1:1

通过杂交组合 可直接判断 为显现性状。

通过杂交组合二和杂交组合三的杂交结果,可知控制该性状的甚因存在于 片段。

3)已知刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。现有基因型分别为XBXBXBYBXbXbXbYb的四种果蝇。根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雄性全部表现为刚毛,雌性全部表现为截毛,则第一代杂交亲本中,雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ;第二代杂交亲本中,雄性的基因型是 ,雌性的基因型是 ,最终获得的后代中,刚毛雄蝇的基因型是 ,截毛雌蝇的基因型是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】高杆抗病(DDTT)小麦与矮杆易染病(ddtt)小麦杂交,两对相对性状按自由组合定律遗传。F1自交, F2中,矮杆抗病的纯合体约占总数的

A. 1/16 B. 2/16

C. 3/16 D. 4/16

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【题目】下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是

A. 利用稀释涂布平板法既能分离微生物又能对微生物进行计数

B. 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落

C. 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

D. 用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国从荷兰引进了十几头性状优良的乳牛,畜牧工作者为推广这一优良品种,利用若干本地的雌性黄牛,迅速繁殖出一大批纯种荷兰乳牛。这种成熟的繁育方法最可能是(  )

A. 体细胞克隆 B. 动物细胞培养

C. 胚胎分割移植 D. 受精卵移植

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