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    8．基因控制生物体性状的方式是（　　）
    ①通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    ②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    ⑧通过控制全部激素的合成控制生物体的性状
    ④通过控制全部核糖的合成控制生物体的性状．
    A．①②B．②③C．②④D．③④

    分析 基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．

    解答 解：①通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，①正确；
    ②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，②正确；
    ⑧通过控制蛋白质的合成控制生物体的性状，③错误；
    ④通过控制蛋白质的合成控制生物体的性状，④错误．
    故选：A．

    点评 本题比较基础，考查基因与性状的关系，只要考生识记基因对性状的两种控制方式即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    20．机体受病原体刺激后，免疫系统会产生相应抗体，产生抗体的细胞是浆细胞（填细胞名称）．抗体合成的过程：细胞内基因转录为mRNA．mRNA通过核孔进入细胞质，在细胞质内的核糖体上合成抗体蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（　　）
    A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等
    B．血浆中有些物质经毛细血管动脉端进入组织液
    C．组织液不断生成与回流并保持动态平衡
    D．组织液中有些物质经毛细血管静脉端进入血液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示某抗虫水稻主要培育流程．请据图分析回答问题：

    （1）过程①需要的工具酶有限制酶和DNA连接酶．过程②常用CaCl2（或Ca2+）溶液处理土壤农杆菌，使其成为感受态细胞．过程④依据的生物学原理是植物细胞的全能性．
    （2）组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造．如图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（图上标注了部分基因及部分限制酶作用位点）．请据图分析回答问题：

    ①人工改造时，要使抗虫基因表达，还应插入启动子．
    ②人工改造时用限制酶Ⅱ处理，其目的是：第一，去除质粒上的tms和tmr两个基因（用图中基因字母符号表示），以保证T-DNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长；第二，使质粒带有单一限制酶作用位点，有利于目的基因（或外源DNA）的准确插入．第三，使质粒大小合适，可以提高转化效率等．
    ③若用限制酶Ⅰ分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子，并构成重组Ti质粒．分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞，结果是在含卡那霉素的培养基上能够生长．
    （3）限制酶Ⅱ识别的核苷酸序列及切割位点为-G↓ACGTC-（“↓”表示切割位点），请在答题纸上画出切割DNA分子双链后形成的黏性末端上的碱基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    3．如图甲表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程，图乙为细胞e的亚显微结构模式图．请据图回答：

    （1），图甲中b是T细胞、c是B细胞、d是记忆细胞、e是浆细胞，图甲中所示的是体液免疫过程．
    （2）在图甲所示的免疫过程中，细胞b除了具有呈递抗原的功能外，还可分泌淋巴因子促进c细胞的增殖和分化．
    （3）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是⑥→⑧→⑨（用图甲中数字表示）．
    （4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是b细胞（填写图甲中字母），该细胞在胸腺内分化成熟．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视．下图为果蝇正常体细胞和几种异常体细胞染色体组成图，请据图回答问题：

    （1）对果蝇进行基因组测序时，需测定5条染色体．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）产生配子的类型分别为Xr、Y、XrXr、XrY．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3：1．
    （4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）作为亲本杂交，在F1中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”）．M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离，产生没有X的配子．请设计简便的杂交实验确定M果蝇出现的原因．
    实验步骤：M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型．
    结果预测：
    Ⅰ．若子代出现红眼（雌）果蝇，则是环境改变；
    Ⅱ．若子代表现型全部为白眼，则是基因突变；
    Ⅲ．若无子代产生，则是减数分裂时X染色体不分离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于现代生物进化理论对物种形成的叙述中，不正确的是（　　）
    A．物种的形成都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的
    B．自然选择是物种形成的外因
    C．隔离室物种形成的必要条件
    D．突变和基因重组是物种形成的内因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在平衡木的比赛中，参与用动员身体平衡调节的神经结构主要是（　　）
    A．大脑皮层B．小脑C．下丘脑D．脑干

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物组织中还原糖和蛋白质的鉴定实验中，下列操作错误的是（　　）
    A．鉴定还原糖的试剂是斐林试剂，需要沸水浴2-3分钟
    B．用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热
    C．使用斐林试剂最好是现配现用
    D．在还原糖的鉴定中，可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀

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