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7.不会传染艾滋病的行为是(  )
A.静脉吸毒者共用一个针管B.与艾滋病患者拥抱
C.与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械D.输入含有HIV的血液

分析 关于“艾滋病”,可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.

解答 解:A、与艾滋病病人共用共用一个针管属于血液传播,A错误;
B、艾滋病的传播途径包括性传播、血液传播和母婴传播,与艾滋病患者拥抱不会传播艾滋病,B正确;
C、与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械属于血液传播,C错误
D、输入被人类免疫缺陷病毒(HIV)污染的血液属于血液传播,D错误.
故选:B.

点评 本题考查艾滋病的传播途径,只要考生掌握艾滋病的传播途径即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013春•石家庄期末)酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸.将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中,测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比是( )

A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列生物中属于分解者的是(  )
A.蓝藻B.蝗虫C.蘑菇D.花生

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15.在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.下图为获得抗虫棉的技术流程.请据图回答下列问题:

(1)A过程所用的载体是含kanr的质粒,需要的工具酶有限制性内切酶和DNA连接酶.
(2)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还必须加入卡那霉素.
(3)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因作为探针.
(4)由图中离题棉花叶片组织获得转基因抗虫植株可利用植物组织培养技术,该技术所依据的原理是植物细胞具有全能性.
(5)如果从个体生物水平来鉴定,D过程可利用的最简单的检测方法是让棉铃虫食用再生植株(或抗虫接种实验).

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2.对下列有关实例形成原理的解释,正确的是(  )
A.培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理
B.“多利”羊的诞生是利用了诱变育种的原理
C.矮杆抗病杂交水稻获得利用了多倍体育种的原理
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列哪两种激素是由同一器官分泌且作用相反(  )
A.生长激素和甲状腺激素B.胰岛素和胰高血糖素
C.促甲状腺激素和促性腺激素D.性激素和促性腺激素

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19.如图所示,一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照,一段时间后,植株的生长状况是甲:固定植株,旋转纸盒.乙:如果固定纸盒,旋转植株.丙:将纸盒和植株一起旋转,则甲、乙、丙分别代表(  )
A.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
B.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
C.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
D.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒不开口方向生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,根据图示下列叙述正确的是(  )
A.R 基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质
B.R、S、N、O中只有部分脱氧核苷酸序列被转录
C.每个基因( 如R片段)是由成百上千个核糖核苷酸组成的
D.每个基因中有一个碱基对的替换,都会引起生物性状的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图表示DNA分子复制的片段,图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链,一般来说,下列叙述错误的是(  )
A.a链中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的值与b链中同项比值相同
B.a链中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的值与c链中同项比值相同
C.a链中$\frac{(A+C)}{(G+T)}$的值与b链中同项比值相同
D.a链中$\frac{(A+C)}{(G+T)}$的值与c链中同项比值相同

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