A. | S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,小鼠存活 | |
B. | R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
C. | R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
D. | S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠存活 |
分析 1、S型细菌有多糖类的荚膜,有毒性,能使小鼠死亡;R型细菌没有多糖类的荚膜,无毒性,不能使小鼠死亡.
2、格里菲斯的实验证明S型细菌中含有某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌.艾弗里的实验证明“转化因子”是DNA,即S型细菌的DNA能将R型细菌转化成有毒性的S型细菌.
解答 解:A、S型菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,失去了转化作用,对后面加入的R型菌没有转化作用,R型菌无毒,注射入小鼠体内,小鼠存活,A正确;
B、R型菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,但后面加入的S型细菌有毒,注射入小鼠体内,小鼠死亡,B正确;
C、R型菌+DNA酶→高温加热后冷却,R型菌已经死亡,后面再加入S型菌的DNA也不会发生转化作用,因此注射入小鼠体内,小鼠存活,C错误;
D、S型菌+DNA酶→高温加热后冷却,S型菌已经死亡,后面再加入R型菌的DNA也不会转化出S型活菌,因此注入小鼠体内,小鼠存活,D正确.
故选:C.
点评 本题考查肺炎双球菌的转化实验、DNA是主要的遗传物质,综合考查了学生对格里菲斯和艾弗里的实验的理解,能灵活运用所学知识解决新情景下的问题.本题解题的关键就是只有R型活菌+加热杀死的S菌的DNA才能转化为致死的S型菌.
科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川市高三下第一次大联考生物卷(解析版) 题型:综合题
图1是把同一植物生理状况相同的叶片(实验前抽空片内部气体)放入不同浓度的NaHCO3溶液中,在一定的光照条件下绘制出的曲线图,目的是探究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度是关系;图2表示四组等质量的同一植物生理状况相同的叶片在不同温度下,先暗处理1小时,再在相同光照强度下光照1小时,测得的有机物的变化情况。请回答下列问题:
(1)由图1中的信息可以看出该实验的因变量检测指标是 。限制bc段的外界因素是 。Cd段形成的原因是 。
(2)根据图2,第1小时和第2小时产生ATP的场所是否相同? (填“是”或“否”)。细胞呼吸速率最强时及光合作用制造的有机物的量最多时对应的温度分别是 ;30℃时光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗的有机物的 倍。29℃时叶肉细胞产生的氧气的去向是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于两对同源染色体上 | B. | 位于一对同源染色体上 | ||
C. | 位于一对或者两对同源染色体上 | D. | 以上说法都不对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上清液a中放射性较强 | |
B. | 35S标记的是噬菌体的DNA | |
C. | 上述实验未能证明DNA是主要的遗传物质 | |
D. | 沉淀物b中放射性的高低,与搅拌是否充分有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光学显微镜下可观察到原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布 | |
B. | 核糖体是蛔虫细胞和绿藻细胞中唯一共有的无膜结构的细胞器 | |
C. | 发菜的核糖体一部分游离于细胞质基质中,一部分附着在内质网上 | |
D. | 红细胞中的血红蛋白是在游离于细胞质基质中的核糖体中合成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有绿色植物才具有进行①过程所需的色素 | |
B. | ①过程产生的ATP只用于②过程中固定CO2和还原C3 | |
C. | ①、③中合成ATP所需的能量来源不同 | |
D. | ④中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等生命活动 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏扬州中学高三3月质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
图是某共生型设施生态农业模式图,相关叙述正确的是( )
A.输入该系统的总能量是①过程固定的太阳能
B.碳元素在②、③过程中的流动形式都是有机物
C.④过程表示分解者通过分解作用释放能量
D.实际生产中要注意控制蔬菜温室与畜禽舍面积比
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