A. | 线粒体、叶绿体 | B. | 线粒体、细胞核、叶绿体 | ||
C. | 线粒体、细胞核 | D. | 叶绿体、细胞核 |
分析 1、核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用,细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、真核细胞的DNA主要分布在细胞核,在线粒体和叶绿体中也有少量分布,RNA主要分布在细胞质.
解答 解:玉米属于真核生物,DNA存在于真核细胞的细胞核、线粒体、叶绿体中,而玉米根尖细胞没有叶绿体,因此玉米根尖细胞中存在DNA的结构有线粒体和细胞核.
故选:C.
点评 本题考查细胞中的核酸的知识,考生识记核酸的种类、组成和分布是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌 | |
B. | 培养酵母菌时,不能去除培养液中的溶解氧 | |
C. | 为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 | |
D. | 使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触结构由①、②和③共同构成 | |
B. | ④中神经递质的释放过程表明生物膜具有流动性 | |
C. | 神经递质在②中进行扩散并与③上的受体结合 | |
D. | 神经递质与受体的识别与结合定会引起③的兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对这一蔗糖溶液浓度,甲细胞液为高渗溶液,乙细胞液为低渗溶液 | |
B. | 对这一蔗糖溶液浓度,乙细胞液为高渗溶液,甲细胞液为低渗溶液 | |
C. | 对甲细胞液浓度,乙细胞液为高渗溶液 | |
D. | 对乙细胞液浓度而言,甲细胞液为高渗溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感受器是骨骼肌 | |
B. | b处位于传出神经上 | |
C. | 从a到d构成一个完整的反射弧 | |
D. | 牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷(解析版) 题型:综合题
某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级.一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同.回答下列问题:
种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
(1)请画出该生态系统中的食物网.
(2)甲和乙的种间关系是 ;种群丁是该生态系统生物组分中的 .
(3)一般来说,生态系统的主要功能包括 、 ,此外还具有信息传递等功能.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在 和 之间的循环主要以CO2的形式进行.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因环境阻力的存在,该种群数量不能呈“J”型增长 | |
B. | “J”型增长中,增长速率不断加大 | |
C. | 曲线I、Ⅱ变化可知环境改变,特定种群的环境容纳量会发生变化 | |
D. | 形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多 |
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