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    2．检查植物光合作用的速度是否增加的最有效的方法是检查（　　）
    A．光合作用产生的水量B．植物体的叶绿素含量
    C．CO2的耗用量D．植物体糖类的生成量

    分析 测定植物光合作用速率的最有效方法是测定二氧化碳的消耗量或氧气的产生量，也可以用葡萄糖的产生量来表示．检查植物光合作用的速率是否增加，可以用以上几种物质的变化速率来衡量．

    解答 解：A、光合作用中既有水的消耗，又有水的产生，且植物体内水的消耗速率不易测量，A错误；
    B、植物体内叶绿体中的叶绿素含量变化不易测定，B错误；
    C、通过测定二氧化碳的消耗速率可以检查植物光合作用速率的变化情况，C正确；
    D、葡萄糖的生成速率的变化可以代表光合作用速率的变化，但植物体内糖类的生成量不易测量，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查光合作用过程及产物的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图示有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图回答下列问题：
    （1）1分子ATP中含有2个高能磷酸键．
    （2）ATP的中文名是三磷酸腺苷，在ATP转化为ADP过程中，是由于高能磷酸键断裂而释放出能量．
    （3）图中的a、b分别代表呼吸作用、光合作用．
    （4）在动物肌细胞中，进行②反应时，能量来自储存在ATP的高能磷酸键中的化学能．
    （5）①②反应进行时所需要的酶一样吗？不一样为什么？因为①和②是两个不同的反应，而酶具有专一性．
    （6）写出ATP与ADP相互转化的关系式ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关基因突变的叙述，正确的是（　　）
    A．不同基因的突变频率是相同的
    B．根尖成熟区细胞一定不发生基因突变
    C．病毒的基因可以向多个方向突变
    D．基因的脱氧核糖发生变异导致基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．一对黑色家鼠与白化家鼠杂交，F1均为黑色家鼠，F1中黑色家鼠个体自由交配，F2出现黑色家鼠：浅黄色家鼠：白化家鼠=9：6：1，则F2中浅黄色个体中能稳定遗传的个体比例为（　　）
    A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{3}{16}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图，乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图．请据图回答以下问题：

    （1）图甲中属于减数分裂的细胞分裂图象有bde（填字母）．
    （2）图甲中不含同源染色体的细胞分裂图象有d（填字母），含有染色单体的细胞分裂图象有bce（填字母）．
    （3）图甲中d细胞产生的子细胞的名称是精细胞．
    （4）图甲所示的动物体细胞中染色体数目最多时为8条．
    （5）乙图中②过程中的同源染色体分离是导致染色体数目减半的原因．
    （6）交叉互换发生在乙图②（填数字）过程中，着丝点分裂发生在乙图③④（填数字）过程中，乙图中B细胞的名称是次级卵母细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是（　　）
    A．原核生物的遗传物质是RNA
    B．原核生物的tRNA为三叶草结构
    C．真核生物的核糖体可以进入细胞核
    D．真核生物的mRNA必须通过核孔进入细胞质后才能翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．有位同学用小球做“性状分离比的模拟”实验．该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，正确的是（　　）
    A．该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
    B．Ⅰ中D和d小球可以不一样多
    C．Ⅰ和Ⅱ的小球必须一样多
    D．重复10次实验后，统计的Dd组合的概率均约为50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲所示的调节过程是维持人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图．请据图回答以下问题：

    （1）图甲中正常人血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用，此种调控机制属于反馈调节．由图可知，直接影响甲状腺分泌的信号分子是促甲状腺激素（填文字）．
    （2）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了．图甲中的胰岛A细胞、胰岛B细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互拮抗，共同维持血糖平衡．
    （3）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位．
    （4）图丙中兴奋由1传递到3过程中体现了细胞膜的流动性．某种麻醉剂能阻断兴奋在丙处的传递，同时检测到②处的信号分子的含量正常，根据图乙分析其可能的原因是麻醉剂和突触后膜的神经递质的受体结合．
    （5）兴奋在图丙处的传递只能是单向的，原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关生物技术实践的叙述错误的是（　　）
    A．制作腐乳时，料酒的量超过50%时，腐乳成熟的时间将会缩短
    B．发酵装置设置出料口便于取料及对发酵的情况进行及时的监测
    C．采用不同浓度的NaCl溶液反复溶解与析出DNA的方法可去除部分杂质
    D．用移液管稀释菌液时，要轻压橡皮头，吹吸三次，使菌液与水充分混匀

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