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    图为某陆地生态系统中食物网示意图，相关分析正确的是（　　）
    A、甲是生态系统的基石
    B、戊是次级消费者
    C、乙和丁的关系是捕食和竞争
    D、丙和丁之间的信息传递是单向的
    考点：生态系统的结构,生态系统中的信息传递
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图中共有2条食物链，分别是甲→乙→丁→戊和甲→丙→丁→戊．
    生态系统的生产者主要是绿色植物，属于自养型生物，是生态系统的主要成分．
    解答： 解：A、甲是生产者，是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，A正确；
    B、戊是三级消费者，第四营养级生物，B错误；
    C、乙和丁的关系是捕食，C错误；
    D、丙和丁之间的信息传递是双向的，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对健康高等动物个体进行如下处理，对其功能的影响正确的是（　　）
    选项处理措施对功能的影响
    A切除胸腺体液免疫全部丧失
    B对某反射弧仅破坏传入神经刺激感受器，无相应感觉、效应产生
    C注射乙肝病毒外壳蛋白产生大量效应T细胞并导致细胞裂解
    D使下丘脑产生损伤言语活动功能障碍
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲乙两种单基因遗传病分别由B、b和D、d基因控制．下图为某家族相关的遗传系谱图，其中已死亡个体无法知道其性状，经检测Ⅳ-7不携带致病基因．据图1分析回答：

    （1）乙病的遗传方式为
     
    ．
    （2）Ⅴ-2带有乙病致病基因的概率是
     
    ．
    （3）甲病的致病基因控制
     
    性性状，为了确定甲病致病基因在染色体上的分布，科研人员对Ⅲ-1～Ⅲ-5号个体含相关基因的DNA片段扩增后用某种限制酶处理，并进行电泳分析，得到的结果如图2．根据电泳结果，可判断出甲病致病基因位于
     
    染色体上，作出这一判断的依据是
     
    ．
    （4）请根据以上分析：
    ①Ⅲ-2的基因型为
     
    ．若Ⅴ-1与Ⅴ-2婚配，他们生出一个不患病男孩的概率是
     
    ．
    ②若V-3与d基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带d基因的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传病的叙述，正确的是（　　）
    A、单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病
    B、环境因素对多基因遗传病的发病无影响
    C、遗传病是基因或染色体异常而引起的
    D、近亲婚配不会增加隐性遗传病的发病风险

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在转B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗虫棉商品化的同时，棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也正成为热点．请分析回答：
    （1）棉虫对毒素蛋白B的抗性增强，是在转B基因抗虫棉的
     
    作用下，棉虫种群中抗B基因
     
    的结果．为减缓棉虫种群对毒素蛋白B抗性增强的速度，可以在抗虫棉田区间隔种植
     
    ．
    （2）豇豆胰蛋白酶抑制剂（由D基因控制合成）可抑制昆虫肠道内蛋白酶活性，使害虫减少进食而死亡．研究者将同时含B基因和D基因的
     
    导入棉花细胞中，获得转基因棉．与只转入B基因的转基因棉相比，棉虫种群对此转基因棉抗性增强的速度减缓，其原因是
     
    ．
    （3）从防止抗虫基因污染，提高转基因植物安全性的角度分析，理论上可将抗虫基因转入棉花细胞的
     
    （选填选项前的符号）．
    a．细胞核    b．叶绿体    c．线粒体    d．核糖体
    （4）棉花短纤维由基因A控制，研究者获得了多个基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株．其中B基因和D基因位于同一条染色体上，减数分裂时不发生交叉互换．
    ①植株Ⅰ相关基因位置如图1，该植株自交，F1中长纤维不抗虫植株的基因型为
     
    ，能够稳定遗传的长纤维抗虫植株的比例是
     
    ．

    ②植株Ⅱ自交，F1性状分离比是短纤维抗虫：长纤维不抗虫3：1，则植株H中B基因和D基因位于
     
    染色体上（填图2中编号）．
    ③植株Ⅲ自交，F1性状分离比是短纤维抗虫：短纤维不抗虫：长纤维抗虫-2：1：1，则植株Ⅲ产生的配子的基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表中有关细胞呼吸原理应用于生产实践的措施及目的叙述，错误的是（　　）
      选项    应用    措施    目的
        A    包扎伤口    透气纱布    抑制厌氧菌的大量繁殖
        B乳酸菌制作酸奶先通气，后密封    加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵
        C    水果保鲜    低温    降低酶的活性，降低细胞呼吸
        D    栽种庄稼    疏松土壤    促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子结构中（　　）
    A、含氮碱基与核糖相连
    B、磷酸与脱氧核糖交替排列
    C、腺嘌呤与鸟嘌呤通过氢键配对
    D、两条链的空间结构千变万化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某细胞结构示意图，下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是（　　）
    A、氨基酸→白细胞介素-2；ATP→ADP+Pi
    B、氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
    C、葡萄糖→丙酮酸→酒精； ADP+Pi→ATP
    D、葡萄糖→丙酮酸；染色质→染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（　　）
    A、赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物
    B、图中赤霉素对①过程起抑制作用，对②过程起促进作用
    C、由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果
    D、生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下

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