A、种群的基因型频率改变,则基因频率一定改变 |
B、蔗糖分子不能透过植物细胞的原生质层,但可以进入原生质体 |
C、核移植与组织培养技术均体现出细胞的全能性 |
D、单克隆抗体跟放射性同位素、药物或细胞毒素相结合,制成“生物导弹” |
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后的重量变化(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前相比的重量变化(mg) | +3 | +4 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、癌细胞其遗传物质、细胞形态结构和细胞表面均发生改变 |
B、石棉和黄曲霉毒素均属于化学致癌因子 |
C、致癌病毒能诱发癌变的原因是其含有病毒癌基因及致癌有关的核酸序列 |
D、原癌基因能促进细胞癌变,抑癌基因能抑制细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因工程中利用目的基因对受体细胞进行选择 |
B、用动、植物成体的体细胞进行离体培养都要在无菌条件下进行 |
C、对细菌的分离和计数可用划线法和稀释涂布平板法 |
D、“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,必须去除培养液中的溶解氧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①表示神经递质的传输方式 |
B、②中次级消费者位于能量金字塔II位置 |
C、③中E为酶降低的化学反应活化能 |
D、④中共有3处箭头表示反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ACA的加工是在高尔基体中完成的 |
B、ACA具有特异性 |
C、ACA可能使分裂产生的子细胞出现染色体变异 |
D、ACA可能导致免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、显微镜下观察到植物细胞中叶绿体逆时针方向流动,则实际细胞的叶绿体顺时针方向流动 |
B、研究遗传病发病率需分析患者家系系谱图,研究其遗传方式需在人群中随机抽样调查 |
C、DNA被15N标记的一个精原细胞,在含14N培养液中进行减数分裂,产生两个含15N的精细胞 |
D、用含15N尿苷的营养液培养洋葱,根尖分生区细胞的吸收峰值出现在间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以推测甲状腺激素也协同参与了此生命活动的调节 |
B、居民体内发生的一系列应激反应中包含了神经调节和体液调节 |
C、肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 |
D、该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 |
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