A. | 植物生命活动调节只有激素调节 | |
B. | 植物体各部位都能合成乙烯 | |
C. | 脱落酸能促进果实发育 | |
D. | 燕麦胚芽鞘的向光弯曲生长体现了生长素作用的两重性 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、生物都有应激性,植物生命活动调节除了受激素调节以外,还受应激性的调节,A错误;
B、植物体各部位都能合成乙烯,成熟的果实中较多,B正确;
C、脱落酸能促进果实脱落,生长素能促进果实发育,C错误;
D、燕麦胚芽鞘的向光弯曲生长中向光侧和背光侧均为促进作用,故未体现生长素作用的两重性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了不同植物激素的作用,试题难度中等,对于不同植物激素作用的比较记忆是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某条肽链由88个氨基酸缩合而成,其中共有氨基6个,甲硫氨酸5个且在肽链中的位置为3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式为C5H11O2NS,以下叙述错误的有几处
(1)合成该多肽中的氨基酸,共有N原子94个
(2)若去掉多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分别增加5个
(3)若去掉该多肽中的甲硫氨酸,肽键数目会减少10个
(4)若去掉该多肽中的甲硫氨酸,O原子数目减少1个
A.一 B.二 C.三 D.四
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YyRr、YyRr | B. | YyRR、YyRr | C. | yyRr、YyRr | D. | Yyrr、yyRr |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素增多,胰高血糖素减少 | B. | 胰高血糖素和抗利尿激素均增多 | ||
C. | 促甲状腺激素和抗利尿激素均减少 | D. | 胰岛素和抗利尿激素均减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成纤维素的基本单位是果糖 | |
B. | 组成核酸的元素有C、H、O、N、P | |
C. | 脂肪中的氢与氧的比值比糖类中的低 | |
D. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性状 | 表现型 | 2008届 | 2009届 | 2010届 | 2011届 | 统计 | |||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色觉 | 正常 | 404 | 367 | 424 | 402 | 336 | 328 | 402 | 298 | 1566 | 1395 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 11 | 0 | 38 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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