分析 分析曲线图:a点表示呼吸作用强度;b点表示光补偿点;c代表光饱和点,图中d点对应的二氧化碳的吸收量表示净光合速率,真光合速率=呼吸速率+净光合速率.
解答 解:(1)分析曲线图可知,图中字母a处光照强度为0,此时只进行呼吸作用,因此该点二氧化碳的释放量可以表示该植物的呼吸速率.
(2)光照强度为b时,二氧化碳的净吸收量为0,表示此时呼吸作用产生的二氧化碳刚好被光合作用利用,即该植物体内有机物的净增加量为0.
(3)由图可知在光照强度大于c时,CO2吸收量不再变化,即达到光饱和点,说明此时光照强度不再是影响光合作用强度的因素.
故答案为:
(1)a
(2)0
(3)光照强度
点评 本题难度中等,属于考纲理解层次,解答本题的关键是正确曲线图,同时理解有机物是否积累取决于光合速率与呼吸速率的差值.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省高一上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长春校级期末)下列有关酶的叙述中正确的是( )
A.酶只有在细胞内起催化作用
B.高温和低温都会使酶永久失活
C.酶在4℃左右时空间结构保持稳定
D.合成ATP与分解ATP的酶相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝细菌的质膜中含有光合色素 | B. | 胆固醇可增加质膜的流动性 | ||
C. | 脂双层中的两层是完全对称的 | D. | 载体蛋白在变形时都需要ATP供能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养洋葱根尖时,经常换水可防止烂根 | |
B. | 解离的目的是让细胞相互分离并保持细胞活性 | |
C. | 漂洗目的是洗去解离液,所用的时间比解离长 | |
D. | 观察时应先在低倍镜下找到分生区细胞,此区细胞排列紧密,有的处于分裂期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞 | 同源染色体 | 染色体组数 | 着丝点分裂情况 |
a | 有 | 4 | ? |
b | 有 | 2 | ? |
c | 无 | 2 | ? |
A. | 细胞a中同源染色体数目与细胞b相同 | |
B. | 三个细胞中核DNA分子数分别是16、16、8 | |
C. | 只有细胞c中可能含有2条同型的Y染色体 | |
D. | 表格中的“?”处填写的均为分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显微镜放大倍数不够 | |
B. | 细胞无细胞核 | |
C. | 没有对染色体染色 | |
D. | 洋葱鳞片叶外表皮通常不进行细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行光合作用的细胞 | B. | 进行呼吸作用的细胞 | ||
C. | 真核细胞 | D. | 植物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
C. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 | |
D. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①发生在细胞质基质中,不需要氧气参与 | |
B. | 过程③和④都发生在线粒体中,一定要氧氧参与 | |
C. | 过程③和④所需温度不同 | |
D. | 过程④需要多种酶来催化 |
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